2016小学毕业作文

(2)无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友；那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。(2003年高考《给感情一把尺》)  

（3）人生活在世上，是在无数的感情里度过。有人说一个人的生命是从笑声中开始又在哭声中结束，这一笑一哭，莫不饱含着浓浓的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目标、希望，使生命真正饱满、充实，使人性有了耀眼的光华。（2003年高考《莫把情云遮慧眼》）  

2. 引名句，起点高远 彰显底蕴  

开卷之初，以奇句夺目，使人一见而惊。这样独特的开头，含义丰富，对揭示主题起着重要的作用。  

（1）问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。 西施说:“爱情是工具  

(2003年高考《问世间情为何物》)  

（2）《出师表》有言曰：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。” 这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反。”这又是什么原因呢？ （2003年高考《勿以亲疏论是非》）  

（3）朱镕基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他的人生信条，于是，我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。（《公则生明》）  

（4）加缪说，请相信你的理智。（2003年高考《理智与情感》）  

（5）俗话说：“不听老人言，吃苦在眼前”，又说：“听君一席话，胜读十年书”。话里话外充溢着经历磨难而练就的人生经验所拥有的话语优势与分量。 （2004安徽《自信，也要他信》）  

3.巧用题记，揭示主旨  

题记对文章起提纲挈领.它简洁,意味深长或富有哲理或文采飞扬.让人如食甘果,如饮冽泉.古人说得好:”言之无文,行而不远”古人还说:” ：“义虽深，理虽当，词不工者不成文 。”如果文章一开头就展示逼人的才气,不打动读者才怪!  

（1）没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!  

---------题记 （《星星夜话》)  

（2）如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;  

如果你失去了健康，你只失去了一小半;  

如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 - -------题记  

何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信” 二字浸透了多少人的血泪啊。 (2001年高考《是谁在赞美皇帝的新装》)  

（3）鱼说：你看不到我的眼泪，因为我在水里。  

水说：我能感受到，因为你在我的心里。  

——题记 （2004江苏《我心依旧》）  

（4）像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。  

——题记 （2003年高考《血浓于水 理大于情》）  

（5） 有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。——题记 （2004江苏卷）：画  

4、运用排比，造势磅礴, 先声夺人；  

（1）蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。  

（《是金子，总会闪光》）  

（2）常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才咒骂病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才回正视社会上的毒瘤……  

（《放下感情的叶片》）  

（3）种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；  

雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；  

骏马突破缰绳的束缚，奔驰原野；  

海燕则冲向更猛烈的暴风雨。 （《摆脱束缚》）  

5、用对偶，严谨整齐  

（1）鸟在飞，云在走，天地自悠悠；  

风在吹，人在走，彼岸响风铃。  

有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。  

（《响起，彼岸的风铃》）  

（2） 活着真叫累，有人这么感慨。  

活着真叫苦，有人这么喟叹。  

活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。  

（《清点生活》）  

（3）我们可以轻松而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶，而往往谢绝列车上坐在身边的路友的一杯香茗；我们可以轻易地相信朋友不经意间的一句调侃，却对一个素昧平生的陌生人的忠告感到满腹狐疑。  

（《放下感情的叶片》）  

6、拟人，别开生面  

(1)“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”  

(《什么才是美》)  

(2)你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，  

哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。  

（《水的联想》）  

7、巧设问由精彩深刻的设问入题，发人深思  

“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？”  

（山东考生《勿以好恶论断之》）  

一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。  

(1) 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？  

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？  

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？  

是什么，悄悄地 走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺  

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