高三作文临考指导

　　四、注意事项 
　　1．整体上，今年还是采用去年的分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的还是一个总体分值。 
　　2．由于命题原因，考生很难写走题文章，因此，本次评分着重考察其是否有较高的语言修养，做到表达精彩。 
　　3．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。 
　　4．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过l0分。 
　　5．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。 
　　6．另立题目者，即没有用“人与路”为题，而另写其它标题的，扣2分。 
　　7．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止。 
　　8．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。 
　　9．因网上阅卷操作上的因素，上述各项扣分，累计扣除后，给出一个总分。 
　　10．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过20分，并作为问题卷上传。 

【最新变化】 

①、错别字：每错一个字扣1分，扣满5分为止，重复的不计。 

②、没有标题的扣2分。 

③、字数不足800字的，每三行扣1分。 

④、卷面整洁、书写出色的可以加1—2分；字迹潦草、卷面不清的扣1—2分。 

  

规范写作文体 

作文要做到“符合文体要求”，应注意三点：①要尽量注意文体知识，对记叙文、议论文、散文、小小说、寓言等考场常用文体的基本形式了如指掌。②要有较强的文体意识。一是试题本身要求写某种文体就按这种文体来写，二是试题允许“自选文体”，要写出自己选定的文体的特征。③要学会选择自己擅长的、有素材的、能够张扬个性的文体来写。 

鉴于在高考中较为常见的写作文体是记叙文（江苏省较看好写该种文体）和议论文，下面，结合具体的高考优秀作文来谈谈两种文体的写作问题。 

一、记叙文： 

【方法概览】 

记叙文写作总的要求是叙事完整，描写细腻。 

记叙文的写作要注意六个要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。要综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式，但相对于记叙描写来说，其它表现方式是辅助手段，不能喧宾夺主。 

记叙文叙述的方式主要有顺叙、倒叙、平叙、插叙、补叙几种，其中倒叙是把结局放在开头写，以设置悬念，吸引读者。 

记叙文表达主题的方式有两种：一是含蓄地表达主题，将作者的思想感情蕴涵在叙事、描写之中，让读者通过叙事的倾向、景物的色调、细节的特征等处去题悟作者的思想感情；二是明确地揭示主题，一般采用夹叙夹议之法，在开头、中间或结尾之处，直接点明作者的思想感情。写考场作文，第二种比较合适。 

何永康教授在最近的一次作文指导上言辞恳切地对说：“我们的考生多是十八九岁的青少年，人生的经历少，想写出观点深刻的议论文很难，即是写也是程式化、套路化。一个人只有到了三十岁后，才能写出真正的议论文来，所以我恳请同学们多写记叙文。” 

那么写记叙文怎样才能得高分呢？何教授肯定的说：“要写富有情感的！”“那么什么感情最能触动人的内心呢？”何教授强调有几大主题，比如说“生与死”“爱情”“母爱”“祖辈对孙辈的爱”“手足情”“师生情”“同窗情”，这些话题都是经久不衰的。他还强调文章一定要有一个好的人物，一个好的故事，一个好的感情，原汁原味的写出自己的喜怒哀乐、酸甜苦辣，感情朴素、纯真。这样的作文一定能得高分。 

何永康提出高分记叙文必须做到四要素： 

①、有相对完整的故事情节； 

②、有一个生动、具体的形象； 

③、以记叙、描写为主，强调描写的生动、形象； 

④、强调生动的细节，巧妙机智的构思——“真亏他想得出来”。 

【实例借鉴】 

我想握住你的手 

上海一考生 

真情莫过共握手！ 

——题记 

虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！ 

红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。 

爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。 

不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。 

……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。 

【老师评语】 

本文的亮点有以下三点： 

1、本文作者巧设情境，在平凡而动人的细节描写中，传达了这样深刻的理念：真情莫过共握手！ 

2、故事从一个细小的场景切入：父亲手中拿了一大束红红的康乃馨来医院看“我”，样子笨拙而滑稽，当“我”问老爸“您这花是给我的”，这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。接下来就是老爸交代为什么要买花，将插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的顺序”，“我”被感动着，“眼泪却终于不争气地流了一满脸”。这就启示我们，老爸将“我”的手轻握，传遍“我”身的是亲情。是亲情让我们共握手。 

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