为人母，为人师－－《好父母 好孩子》读后感 1500字

　　为人母，为人师--《好父母好孩子》读后感
　　
　　“知心姐姐”是我少年时期最喜爱的《中国少年报》中的一个栏目。没想到过了十几年，“知心姐姐”会成为我为人母为人师的引领者。
　　
　　怎样是好父母？众人有各自的标准。我自以为是一名幼儿教育者，读过教育学，学过心理学，以为自己就可以做一名好母亲。可是到了上学年龄的女儿对我的管教常唱反调，这是怎么了？现在的孩子是怎么了？我好几次想着。看了<好父母好孩子〉“知心姐姐”卢勤的见解让我得以反思得到了体会。
　　
　　她的“认识我们自己，才能了解我的孩子”、“学会关心学会爱”以及“多给孩子一些正信息，少一些负信息，多对孩子说太好了、我能行的正信息鼓励孩子”是卢勤家教思想的精华。
　　
　　“多悦纳孩子，赞美孩子赏识孩子，不要把自己孩子的缺点去比别人孩子的优点”，这些我们经常在做。可是什么时候要赞美、什么时候要赏识，赞美和赏识的正确介入点是何时？这些是我所没有思考过的问题。
　　
　　女儿做事喜欢去“攀比同伴”，特别是当她自认为不能做得很成功时总喜欢找一些借口，以前我肯定会多用赞美，一味的用让她开心的好听的话说给她听，看到她在我的“糖衣炮弹”中去做事了，我为自己已经能掌握运用“赞美和赏识”的方法而沾沾自喜。现在，卢勤在书中告诉我“赏识是针对孩子做事过程中运用的，赏识不是一味的赞美，它也包括适时引导批评；赞美是针对孩子做完事后的评价。”哎呀，我犯错误了，自认为已经掌握赞美和赏识，却没看到女儿已经熟悉了一片赞美声，离不开甜言蜜语的环境了，不能很好的面对困难、挫折了，想起女儿越来越听不得批评的话，我为之一震，我的家教观出现了偏差，快快改正。要让女儿“赢得起，也要输得起！”作为家长不要总盯着孩子做事的结果，帮助孩子调整好心态，家长一定要用自己的良好心态，不断的向孩子发出正信息，学会用“妈妈相信你，即使做错了也不要紧，只要你尽了力！”无论是谁，都有优点也有缺点，有长处也有短处，坚信“我能行”的人并不是没有缺点和短处，而是善于发扬自己“行”的一面，同时敢于正视自己“不行”的一面。
　　
　　作为家长应该这样做，作为一名幼儿教师，难道不也是这样吗？
　　
　　记得去年我班有一个孩子午睡焦虑行为特别严重，为了矫正她的行为，我几次约谈其家长，目的是让其家长配合我制定的孩子矫正计划，可是收效甚微。在一次与其父亲约谈中，其父亲无意中说他最怕来我办公室约谈了。听到这一番话，我吃惊了不少，我的一番好意却让家长如此的不理解不配合，问题出在何处？我调整了思考角度，从其父亲的角度出发想了很多。自己有强烈的责任心这很好，可是方法不正确，自己的一味批评孩子不良行为的做法，把原来愉快的家长约谈活动变成了“告状、挑毛病”的活动了。这以后，我改变了谈话方法，学着用艺术的语言告诉其家长，孩子已经取得的进步和存在的不足，让家长看到了孩子不是“无药可救”了，当我用欣赏的口吻评价孩子的近况时，家长睁大眼睛听得那么入神，其后家长变得支持我的工作了，孩子的不良行为也取得了预期效果。
　　
　　评价是一种力量，更是一种能力。对家长如此，对孩子更应该如此。我们真的要善于发现孩子的长处，每一位教师和家长都用欣赏的眼光看孩子，就会发现孩子不一般的优点，会在孩子心中荡起一股股激流。谁会以自己的短处作为生存条件呢？人应该仰长避短，如果经常展示自己的长处，别人就会认为他行，他就向更行的方向努力‘如果总是展示自己的短处，大家都认为他不行，自己就会破罐破摔，影响自己一生的发展。
　　
　　〈好父母好孩子〉这本书给为人之母，为人之师的我们打开了一片新天地！
　　
　　余艳