《小抄写员》读后感900字（九）

《小抄写员》读后感 

　　 东方市天安中心小学 吉荣忠 
　　 
　　 读了《小抄写员》这一课，我深深地感触到。本文主人公叙利奥年仅12岁的小学五年级生，为了爱父亲，竟然忍受委屈偷偷地帮助父亲抄写签条，维持家里生活。文中处处扣人心弦，感人肺腑。 

　　课文是按事情发展顺序刻画一种深沉的“父子之爱”写的：叙利奥一家十分清苦，父亲为了养活全家人，白天在铁路工作，夜晚不得不做些抄写工作，十分劳累，叙利奥要求帮爸爸抄写邮签，父亲坚决不同意，叙利奥为了稍微减轻父亲的疲劳，每天半夜起来偷偷帮助父亲，抄写签条，长时间睡眠不足，影响了功课，被父亲误解，他默默地忍受父亲一次次责怪，坚持帮助父亲抄写签条，父亲发现了叙利奥夜里替自己抄写邮签，才知道错怪了儿子，真是悔恨交集，他们又是重温了父子之间的情爱。 

　　父子之间的感情比天还高,比海还深。 

　　文中写了“父亲瞟了叙利奥一眼，说：‘那是他自作自受。以前用功时候并不是这样的。’……叙利奥听了心里像刀割了一样”。叙利奥为了帮父亲养活一家人，瞒着父亲在深夜里抄写签条，以致身体越来越弱，脸色越来越不好。不知情的父亲却对他冷淡了，还说“自作自受”甚至不管他了。在这种情况下，不知哪一股力量让叙利奥仍然坚持继续抄写签条。当一个人失去那个深深爱他人，心里将是什么样的滋味！当叙利奥听到父亲说不再管他的时候，心里的难受如何承受呢？可他却不把真情告诉父亲，因为他太爱父亲了，他愿意为父亲分担劳累，可见叙利奥对父亲是那么的质朴纯真的爱，这种爱是对父亲的体贴，敬爱之情啊！ 

　　文中还写了“他胸中充满了无限的懊恨和慈爱，一动不动地站在那里，叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住他的头，不觉的‘呀’地叫起来”。叙利奥这位懂事、善解人意、勇于承担责任的孩子“不觉得‘呀’地叫起来，”这“呀”声就是父与子心与心的相碰，情与情的交融！这时的父亲发现儿子在默默地帮助自己工作时，过去的一切事情全都明白了，父亲又激动又懊悔，他用发抖的手抱住儿子的头。这就是父亲对儿子很深的爱！这一感人的一幕，我的眼泪不由得从眼眶里流了出来，让我们再读这最打动人心的文字吧！ 

　　读了这篇扣人心弦的的父子之爱，使我想起了，叙利奥的年龄与阅读本文的六年级学生相仿，但是学会关心体贴父亲，增强对家庭的责任是少年儿童面对的共同问题。又想起我国少年儿童大多数从小受到溺爱、体恤父母、老人意识差，本文就具有针对性。例如：在日常生活中，我们的许多小朋友，在家吃得饱，穿得暖，还觉得不满足，经常要爸爸妈妈的钱买零食。而叙利奥为了挣两角钱，半夜起来抄写签条，比比叙利奥，想想自己，我们是多么的羞愧！ 

　　因此，本文的父子之爱，我们应该好好地珍惜，懂得珍藏这种伟大的爱——父子之间那宽厚的爱！ 
　　 
　　[点评] 
　　 本篇读后感，以通常的写法，先写读了《小抄写员》这篇课文，接着介绍这篇课文的内容，然后写自己的感想。虽然是通常写法，但作者为文中的父子情所感动，也深深地打动读者的心，真是感人肺腑。文章抓住了两个重点句：一是叙利奥被父亲误解十分痛苦，但仍继续替父亲抄写；二是父亲发现错怪了儿子而懊悔和痛爱。字里行间无不显出父子之间比天高比海深的情谊。作者以小学生的视角来写，语言朴实，简明，并不时发出感慨之情。文章最后把我国部分少年儿童与本文主人公比较，号召“我们应该好好地珍惜……父子之间那深厚的父爱。”具有现实的教育意义。