《月亮的心愿》教学实录

生：(略)

师：看来大家都已经和“我会认”的生字宝宝交上了朋友。请大家翻开语文书，试着再把课文读一遍，看看你能把课文读通顺了吗?

任务四：写生字

师：我们学会了“我会认”的生字，接下来我们要学习“我会写”的生字。有请必胜组带大家书空生字。

组长：大家好，今天我们必胜组教大家写生字。请大家和我们书空生字，由1号开始。

书空生字(略)

组长：我们组说完了，谢谢大家!

师：在今天的六个生字里，有两个字比较难写，我们先看大屏幕。出示“气”，谁来说说最后一笔写的时候有什么要注意的地方?

生：最后一笔要注意是“横折斜钩”，不要写成了“横折弯钩”。

师：你观察的真仔细。请大家拿出田字本，和陈老师一起写“气”字。

师板书范写，生仿写。

师：还有一个难写的字是“亮”，谁来说说有什么要注意的地方?

生：最后一笔是“横折弯钩”，不要写成“横折斜钩”。

师：你看得很仔细。请看老师的范写。

师范写，生仿写。

师：谁愿意用他的字挑战“火眼金睛”?

生：我想挑战梦杨的字，看看他的“气”字“横折斜钩”的那一横有没有写在横中线上。

将学生的字展示在大屏幕，看看有没有写对位置。如果写对，就说明挑战成功。

生：表扬梦杨!

六、朗读课文。

师：学完了生字，同学们就要能正确、流利的朗读课文了。请大家自由练读，一会儿我要请同学们读。

生练读。

师：今天我请每个组的5号来读课文。

学生按照老师分配的段落读课文。

师：谁来点评?

生：我希望张慕童读的声音再响亮一些。

生：我订正：在第一自然段是“身旁有个背包”，不要读成了“身旁有一个背包”。

四、总结：

师：同学们听得真认真啊。在读书的时候要注意，看清楚不要加字和减字。今天的作业就是在家把课文大声、流利的朗读出来。读的时候要注意不同人物说话时的语气。

第二课时

一、听记训练

二、出示本课时学习目标。

师：谁来读读我们的学习目标?

生：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、知道月亮的心愿到底是什么?

师：让我们先一起读读课文里的几个句子。

月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”

妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”

“妈妈，我不想去了。”

“明天还是和大家一起去玩玩吧!”

“可是，医生说您的病还没好呢!”

三、朗读课文，读中感悟。

任务五：我会朗读

师：自言自语是什么意思?

生：就是自己跟自己说话。

师：那谁来学学月亮，怎样自己和自己说话。

生读句子。

师：你读的好，自己对自己说话，声调不用太高。谁再来读这一句。

生读。

师：你读得更好了!表情也跟上了。表扬你

师：这些是珍珍和妈妈的对话。我找两个同学来读对话。

指名读。

师：对话中有两句感叹句。妈妈想不想珍珍去和同学一起郊游?所以，感叹号是强调妈妈想让珍珍去郊游的心情。请听老师范读。谁来学着老师的语气读一读。

生读。

师：珍珍说的这句话也有感叹号，珍珍看到妈妈的病情，她的心情怎样?

生：很焦急。

师：对了，就是为妈妈担心，很焦急的语气，谁来试着读一读?

生读。

师：刚才我们练习了课文中几个比较难读的句子，下面请同学们在组长的带领下练习朗读，形式可以自己定。

学生分小组练习朗读。

师：哪个小组愿意给大家读一读这篇课文?好，有请厉害组。

组长：大家好，今天我们厉害组给大家朗读课文。我们分角色朗读。

小组朗读。

组长：请大家提出宝贵意见。

生：我表扬你们，读的很有感情。

师：哪个地方你觉得有感情?

生：你们读月亮自言自语的话的时候读的很好。

组长：谢谢你。

生：我希望以后你们声音再响亮一些，不要拖音。

组长：谢谢你，我们以后会注意。

组长：谁来挑战我们?有请最棒组。

最棒组组长：我们也是分角色朗读，我们要挑战你们的声音。

最棒组读。

师：最棒组组长真聪明，有些同学一个人读声音小，所以就让两个人读。而且旁边的部分是大家齐读，声音果然大了很多。

厉害组组长：表扬你们!下边谁来个人挑战?

生：我来挑战第二自然段，我要挑战刘晓萌。我挑战读的有感情。

生生PK读。

生(评价)：我表扬汪宏恩，她读自言自语的时候还用手挠挠头，好像真的在自己对自己说话。

组长：谢谢你!

生：我和刘芳菲一起读珍珍和妈妈的对话。我们挑战你们组的任景熙和周瑞然，我们挑战你们的声音。

生生PK读。

生(评价)：我表演刘芳菲和唐婉仪。你们两个读的很认真。任景熙和周瑞然读的总在笑。师：是啊，妈妈正在生病，珍珍这么着急，笑了不符合她们的心情啊!

组长：表扬你!

组长：我们组展示完了，谢谢大家!

任务六：理解感悟。

师：月亮的心愿到底是什么?他的心愿实现了么?你读懂课文了吗?下一个环节就是讲讲自己对课文的理解。请看大屏幕。

教师出示环节展示提示：看图：说话自己看到了什么?-----读文：读完课文你知道了什么?-----感悟：读完课文你想到了什么?

师：请同学们在小组长的带领下，先在小组内交流准备。

师：有请团结组给大家讲课文。

组长：大家好，今天我们团结组给大家讲课文。首先请1号和2号给大家看图说话。

1号：请大家翻开语文书30页。我看到天上有月亮。他在窗户外边，看到床上有个小女孩在睡觉。床边还放着一个背包，里面有水果和点心。

2号：请大家看语文书第31页。图上画了妈妈躺在床上，珍珍正端着一盆水过来，准备给妈妈洗脚。

师：珍珍可真是个孝顺的孩子啊!

生：我补充第二幅图，我还看见月亮在窗户外边。我还知道，妈妈是因为生病了，所以躺在床上。

师：同学们都提到了月亮在窗户外边，那么在看图说话的时候能不能把月亮看到的和想到的也说一说?

生：月亮看到小女孩的背包，他想：得去跟太阳公公商量商量，明天是个好天气。

生：我补充，月亮看到珍珍不能去郊游了，他想：我得去和雷公公商量商量，明天还是下雨吧。

师：加上你们的补充，看图说话就说得更完整了。

组长：接下来我们说说我们读懂了什么。

3号：读了这篇课文，我知道了月亮的心愿是想让每个孩子都能去郊游。他的心愿实现了。

师：你从哪里知道他的心愿实现了?

3号：我从课文的最后一个自然段“两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上”，从这里我知道月亮的心愿实现了。

师：其他同学还没有有补充?看来你们读完课文后都有相同的体会。

组长：下边我们讲讲读完课文我们想到了什么?

4号：读完课文我知道珍珍是个孝顺妈妈的好孩子，我们要向她学习。

师：那你们喜欢月亮吗?为什么?

生：我喜欢月亮，因为他很会关心别人。

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