小小的船 教程

(2) 倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯。如自己练读课文，当小老师认单字，自主识字写字，互检认字情况，自由组合做拼句游戏等多项生生合作完成的学习活动。

3、教师弹性地处理教材。

将语文天地中的“读一读”、“照样子说一说”等内容有机地安排在本课的教学中。

二、努力体现语文的实践性和综合性。

《标准》指出：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有”要“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。 1、刚入学儿童主要采用听读识字法，本课例在听和读这两个环节完成，进行认的活动时，充分地利用了学生原有的基础和生活的环境。如教师启发：平时你还在哪里见过这些字?由于学生耳濡目染地生长在汉语的环境中，所以说出了“蓝月亮洗手液”、“不闪的，才是健康的”、“一停二看三通过”等日常生活中常用常见的词，使识字渗透在学生的生活中，让学生切身体会语文学习的乐趣。

上一页  [1] [2]