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《生命的林子》教学实录

[10-15 23:26:27]   来源:http://www.xiaozhibei.com  六年级语文教案   阅读:9527

师:哦,你说了一连串,但他总的意思,同学们应该还是明白,是不是?

师:还有没有同学要谈?

生:我认为生活在一个群体里,有竞争的环境,那他知道自己的错误就会努力向上,就可能成为栋梁。而一个人单独学习,就像在灌木中鹤立鸡群不愁没有阳光没有雨露,没人跟他竞争,就不知道自己的错误和缺点,他就会安闲自在,就会非常骄傲,就不会成为一个栋梁之才。

生鼓掌。

师:我发现同学们都有一个共同的特点,就是说,语言表达能力相当强,这可以看出你们平时的训练多扎实啊,你们老师的水平高呀,你们的能力也强啊!不错!

师:我刚才说了,这段话其实是印证了中心句,它在说什么呢?其实就在说如何成为……

生:栋梁。

师:那么,怎么样才能成为栋梁呢?这段话用了一个对比的手法,围绕一个词语在说,围绕什么词语?如果有了这个词语,就可能成为栋梁,没有这个词语,就可能成为薪柴,什么词语?

生:竞争!

师:对,要有竞争的环境,而且还要有敢于面对竞争的勇气。如果有竞争的环境,但没有面对竞争的勇气,行不行?

生:不行!

师:所以说,要敢于面对竞争。

4、师:读了这段话,也听了刚才几位同学的谈话,你们会突然想到,我们身边有没有像这样互相竞争、共同进步的群体呢?或者说,这片林子呢?

生:有!

生:比如说我们六四班。

师:为什么这样说?

生:因为我们的很多人都互相竞争,共同进步!

师:他说得对不对呀?

生:对!

师:他说我们六四班就是一片生命的林子呀,你们每一位其实就是棵棵松树,在这片林子里,敢于竞争,共同上进!

师:我们每一位同学都身处在这片林子里,我想问一问,你对竞争有什么看法?或者说,我们身处在六四班,竞争给你带来了什么?

生:比如大人那些做生意,就像一片生命的林子,他们互相竞争,生意就越做越红火。

师:哦,他还一直在思考刚才的那个问题。不好意思,我现在问的是什么呀?我们班上的竞争给你带来了什么?不过,这位同学还是不错,专心志致!

生:竞争给我带来了勇气、坚强、力量,还有更高的水平!

生:竞争给我带来了快乐!

师:为什么?

生:因为有了竞争,自己输了也心服口服。

师:这位同学从这个角度来说,很好!

师:是啊,竞争给我们带来了好的东西,想一想,我们在竞争的过程当中,有没有这样的时刻:沮丧、伤心、灰心、失望、磨难,甚至是痛苦,有没有?

生:有!

师:那么,竞争给我们带来的这些磨难,这些坎坷,你怎么看待?

师:在回答这个问题之前,我们先来听一听这段话,边听边想刚才的问题。好吗?

师读:

世间芸芸众生,又何尝不是茶呢?

那些不经风雨的人,平平静静生活,就像温水沏的茶叶平静地悬浮着,弥漫不出他们生命和智慧的清香;

而那些栉风沐雨饱经沧桑的人,坎坷和不幸一次又一次袭击他们,就像被沸水沏了一次又一次的茶。他们在风风雨雨的岁月中沉沉浮浮,于是,像沸水一次次冲沏的茶一样,溢出了他们生命的一脉脉清香。

(节选自《浮生若茶》)

师:芸芸众生,这个词好像在哪儿见过呢?

生:书上!

师:这篇文章的作者就是《生命的林子》这篇文章的作者,也是玄奘的河南同乡,谁?

生:李雪峰!

师:对,他是著名的青年作家,他写的文章很有哲理,如果有兴趣,下来后可以搜集一下他的文章来读一读。

师:想一想刚才的那个问题,联系到这段话,在竞争的过程当中给我们带来的沮丧、灰心、磨难、痛苦,我们怎么看待?

生:我把这些看成是一种锻炼!

生:把这些看成是人生中必须经历的事情,勇于战胜它们,然后才能成功。

师:谈得多好呀,人人都要经历,但应正确地面对它。还有没有?

生:我把它看作是一种力量。

师:什么力量?

生:它会使你更加勤奋更加努力地去学习,更有信心去和别的同学竞争,你才能吸取更多的精华,才能取得最后的成功。

师:是啊,我们要敢于面对竞争,还要敢于面对竞争过程中所带来的坎坷、磨难呀,这样,我们的生命才会溢出一脉脉……

生:清香!

5、师:可有时我在想,是不是我们只要敢于面对竞争,敢于面对竞争中所带来的负面东西,我们就一定能够成功呢?

生:不是。

师:就像玄奘,他留在了法门寺,他敢于面对高僧济济、水深龙多的场面,他就理所当然、顺理成章地成为一代名僧了吗?

生:不是。

师:那么,他还需要做什么呢?能否看看课文的倒数第二自然段?

生:苦心潜修!

师:是啊,有勇气还需要苦心潜修呐。那么,给玄奘出出主意,他到底应该具体去做些什么?

生:和其他的一些高僧竞争。

生:和其他高僧取长补短。

……

师:是啊,做任何一样事情,没有竞争的勇气是不行的,但光凭这点勇气,也是万万不行的,更重要的是还需要我们脚踏实地、苦心潜修、不断地提升自我,才会取得最终的成功,成为栋梁之才呀!

6、师:现在,让我们再来看看课前的这个故事,再次给小王出出主意。好吗?

出示故事:

小王,高中毕业,自学了计算机课程,最近他去人才市场转了转,发现许多单位需要这方面的人才。

他对其中的两家单位很感兴趣:一家是小型企业,正招聘一位文秘,要求应聘者会简单的电脑操作,比如打字、复印等;而另一家是大型的国有企业,对应聘者的要求高些,有些业务能力小王暂时还没有完全掌握,而且那家单位已经有了几位计算机专业人才。小王一时不知怎么办才好。

如果你是小王的朋友,你会劝他怎么选择?

师:那这样,我们来举手表决一下吧,赞成小王进大企业的请举手。

学生表决。

师:好,课前赞成小王进大企业的有过半数的同学,现在有绝大部分同学。有极少几位同学仍然支持小王进小型企业,我对这些同学抱以敬意,为什么?因为他肯定对这个问题有自己独特的想法,我想请一位同学来谈谈。

生:因为我觉得他本来就是能力有限,而且他在小型企业也可以一边工作一边学习,弥补自己的缺点,然后就慢慢地一步一步地步步高升嘛。

师:理由很不错!

生鼓掌。

三、延伸,结束

师:现在,我想小王肯定知道自己该怎么做了,如果他听从了大部分同学的建议,在小企业和大企业之间,他肯定选择……

生:大企业。

师:对,就像法门寺和偏僻的小寺,玄奘最终选择了……

生:法门寺。

师:可是,平时我在想一个问题,不知同学们在想没有,不知此刻在想没有?你们可能没有在想,也可能和我想得一样。想什么问题呢?

玄奘玄奘就真的只能在法门寺才能成为一代名僧?或者说,他在偏僻的小寺就不行吗?就像一棵松树,就必须要在大树林中才能成为栋梁?或者说,它在小树林中就只能成为薪柴吗?

师:思考思考!这个问题看起来有一点点费脑筋,我本来就没有打算叫同学们回答,只是叫你们思考思考而已,这个问题就留给同学们下课以后去思考,或许你们在生活当中能够找到属于自己的答案。

师:同学们,今后不论是在班级还是在社会,或者其它一些大大小小不同的林子里,我相信你们都能够敢于面对竞争、敢于面对坎坷,不断地提升自我,取得一个又一个成功!祝你们在成长的道路上飞得更高!(放歌:《飞得更高》)

谢谢大家!再见

以上就是《生命的林子》教学实录全文,希望能给大家带来帮助!

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