三年级语文教研组教学工作计划

一、指导思想
本学期，我们以《学校语文工作计划》为指导，坚持以《语文课程标准》为指南，以新课程改革为契机，开拓创新；坚持“以人为本”的教学观念，求实务真；以全面推进素质教育为目标，提高整体教师的教科研水平；以实施课程改革和提高教育质量为重点，促进学生全面发展，提高教学质量。
二、工作目标
1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，注意全面提高学生各方面的语文素养。
2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、语文教学研究更进一步深入，逐步形成富有内涵的新课程特色，促进教师的可持续发展，语文教学质量稳步提高，
4、加强学生良好学习习惯的培养。实现学生的语文素养得以全面提升。
三、工作任务
1、加强学习，提高教学理念水平。
组织教师认真学习《新课程标准》，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。本学期开展的研究专题“中年级阅读教学有效策略的探索”，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集、焦点讨论等）。每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，培养教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2、深化课堂教学改革，提高教学质量。
随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升，尤其是“课堂教学”这一环节。尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。加强课后教案评议；组内教师将评议意见直接在网上跟贴，做到第一时间反馈，第一时间交流，第一时间探讨。相互听课，相互学习，共同提高课堂教学水平。教研组长落实随堂听课制度，每周随堂听课不少于2次，及时发现问题，及时解决问题；通过实录分析，专题研究，一课多教等方式，进行案例解剖，提高教师课堂教学感知能力，更好地提高教学质量。
加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。实行单元测验年级内交叉改卷制度，要求老师们在单元测验后一周内要完成质量分析，提高教学质量。
3、加强对青年教师的培养。
由于我们组的青年教师较多，有7位语文教师，一级教师5名，高级教师2名。因此，教研活动要依托团队的力量，充分发挥教师间同伴互助的作用，。通过老带新，相互学习，共同探讨，引领青年教师早日成长；通过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发展，让青年教师的教学水平不断提高。
 
四、具体安排：

周 次

时间

年  级

教       研       内      容

2

9.6

三

召开教研组长会议

3

9.13.

 

大组教研：总结竞聘工作，宣读本学期语文学科工作计划，重温学校教学要求。

4

9.20

 

1、制定语文教学计划；2、第一单元教材分析；3、张艳组内轮流课。

5

9.27

 

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