小学六年级上册语文教学计划一

    8,能根据交流的对象和场合,做简单的发言. 
    9,对自己身边的,大家共同关注的问题,或电视,电影中的故事和形象,组织讨论,专题演讲,学习辨别是非善恶. 
    (二)教学难点
    1,继续加强阅读基本功的训练. 
    2,发现语言规律,学习表达方法. 
    3,把握每个单元丰富的人文内涵,把情感,态度,价值观的目标落到实处. 
    4,加强平时练笔的指导. 
    5,让学生学写活动总结. 
    六、教学措施
    1.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材.并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体. 
    2.在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的"一刀切"的做法. 
    3.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案. 
    4.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果.始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主,合作,探究式学习,以提高学习效率. 
    5.课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识. 
    6.认真,及时地批改学生的作业. 
    7.平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验.
    七、后进生转化和优秀生提高措施
    (一)后进生转化措施
    1,取得任课教师的协助,学生家长的配合(经常上门家访).
    2,感情投资
    (1)多与后进生交流,了解后进生的思想,学习和生活.
    (2)对他们取得的成绩及时表扬,让他们树立起信心.
    (3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评.
    (4)多关注后进生的学习
    A,课堂提问,练习多给机会(难度较浅的).
    B,课后作业的布置与众不同.
    C,作业尽量面批.
    D,利用课余时间辅导功课.
    3,坚持不懈,持之以恒.
    后进生的思想波动较大,各方面表现反反复复,这样教师必须经常不间断进行转化.我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上.
    (二)优秀生提高措施
    1,加强对优秀生的思想教育.
    优秀生学习成绩好,经常得到学生的赞扬,敬慕,家庭,学校宠爱,呵护,这样易使他们产生优越感,总觉得自己已经是很好了,而忽视了自我提高,自我超越的过程.因此,我们要在本学期加大对优秀生的理想教育,人际关系教育,心理健康教育等各方面的工作,加强对优秀生的培养和教育.
    2,要适当评价,正确引导.
    教师对优秀生的评价要有针对性和适当性,对优秀生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正.对优秀生其他方面的成绩要多注意留心,并指出哪点好,为什么好.教师要有意识地经常和优秀生谈心,沟通,传输一些观念,让他们知道教师赞扬什么推崇什么.如,奉献爱心,关心同学,帮助后进,平等待人,谦虚谨慎,志存高远都是老师推崇和向往的.
    3,培养优秀生的团队精神和合作意识.
    优秀生应作为班级体中的普通一员,不能越出界外,要树立班级的集体感和荣誉感,要经常组织他们参加集体完成的项目和活动,感受到集体意识和成功的喜悦,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情,感受到个人力量的微薄,使优秀生愿意与同学交往,取长补短.
    4,鼓励学生质疑
    爱因斯坦说过:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要",牛顿指出:"没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现".所以在课堂教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中可安排给学生提问题的环节,创造一个让学生积极思维的气氛,让他们不断地去探索,学习,提高.
    5,在教学中渗透课外知识
    成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性.根据这一特点,可结合课本的知识,适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通.使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面,尽量满足优秀生的求知欲望.
    6,课余时间为优秀生作学习指导
    优秀生在学习中喜欢质疑,可利用课下时间对学习方法进行指导,使他们的学习兴趣和积极性持续,能在无教师指导的情况下,也能学习更深的知识,自己解决疑难问题. 
    八、教学进度
    每单元需要两周，复习两周。

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一、指导思想
    本册教材构建了开放的,富有活力的教材体系,倡导自主,合作,探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展.教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com www.xiaozhibei.com]对语文喜欢的态度,为学生的终身学习,生活和工作奠定良好的基础.
本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材,学生的基础上制定学期计划.
    二、学生情况分析
    本班学生61人,男生 37 人,女生 24人.从整体来看,我班学生学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情.特别是像袁慧卿,徐正宏,赵心慧等学生成绩优秀,能独立思考问题,常常有自己独特的见解.像张敬鹏,赵淑琪等学生,学习上存在一定困难,需要发挥师生,家长的共同合力,来帮助他们进步.本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真,细心地学习,提高学习成绩.
    三、教材分析
    1,内容和编排
    教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力.

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