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小学数学暑期教师培训心得体会:重视知识间的前后衔接

[10-15 23:08:56]   来源:http://www.xiaozhibei.com  个人心得体会   阅读:9886
今天已是培训的第11天,老师们虽然已经很疲惫,但依然以高度的热情投入到培训中来,尤其是今天进行教材分析的老师。这三位教师留给我印象最深的是,他们特别注重联系已学知识,并为后学知识做铺垫。其实重视知识间的前后衔接对我们平时的教学也是非常重要的。
一、帮助找准起点,解决重难点。
每个知识点都有着前后的联系,了解学生已学的知识,既可以找准本节课的起点,也可以帮助我们解决难点。如:五年级上册《多边形的面积》,这部分内容是在学生学习了长方形、正方形和三角形的特征及长方形、正方形的面积计算的基础上进行教学的,因此在学习这部分内容时,先引导学生进行复习,那么学生在探究平行四边形的特征时,就会想到用探索长方形、正方形和三角形的特征地方法来探究。在探究平行四边形的面积计算时,可以转化成长方形来推导。用了前面所学的知识,使学生更好的理解这些知识。
二、帮助不拔高要求。
注重后学的知识也相当重要,既帮助我们不拔高要求,又为后学的知识留下思考的空间。我们都有这样的经历,当讲完一个知识点时,总怕孩子掌握的不够,因此把题出的难一些,使得老师学生都很累,只所以这样是因为没有考虑到后学的知识,因此拔高了难度。而第三位教师在最后讲解从麻大湖回家的路线时就拔高了难度,用到了初中的知识,既是教师听起来也有难度。如果告诉孩子只要用到初中的知识,会给孩子留下一点想象的空间。
在以后的教学中我们要注重知识间的前后衔接。

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