小学六年级数学上册：比的意义教学设计

[10-15 23:17:49] 来源：http://www.xiaozhibei.com 六年级数学教学计划 阅读：9796次

(三)、认识“比值”、及与“比”的区别：

1、在900∶15这个比中，比的前项是几?后项是几?比的前项除以后项的商是几?

我们把比的前项除以后项所得的商叫做比值。算算900∶15这个比的比值是几?

2、想一想，900∶20这个比的比值是多少?这两个比值60、45也就表示什么?

3、你能说出例1中的各个比的比值分别是多少吗?

4、讨论：同学们觉得比与比值的区别在哪里?

(比表示两个数相除的一种关系，由前项、比号、后项组成。比值表示比的前项除以后项所得的商，比值是一个数，可以是分数、小数或整数。)

设计意图：

比与比值是互相联系而又有区别的两个概念，在学生初步认识比值后就对这两个概念进行比较既有利于学生对两个概念的的理解和掌握，又为后继教学区分两种容易混淆的题型“化简比”和“求比值”奠定了基础。

以上就是小编为您提供的小学六年级数学上册：比的意义教学设计，供大家阅读。