高考历史第一轮复习：命题材料与设问解析

【摘要】www.xiaozhibei.com为大家整理了高考历史第一轮复习，以便大家更好的复习查阅，希望对大家有帮助，也希望大家在高三期间好好复习，备战高考。

近日，在网上见到这样一道文综历史材料解析题，觉得此题材料选取比较好，引起我的注意，但接下来的设问，却令我失望。考查方向是文明史(文明史观)，但设问显得很粗糙，设问与材料明显脱节，材料变得可有可无。

这样的问题，在我们教学中比较普遍。如下例：

(13分)阅读下列材料：(注：选自山西省定襄县登峰2012届高中补习班上学期第一次月考文综试题)

材料一：16世纪以后，人类文明进程发生明显变化。对此有人写道：“……在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起……从哥伦布横越大西洋， 达?伽马从葡萄牙出发，绕过好望角航行到印度西部海岸，从而开创了一个新的历史进程，欧洲的统治也迅速地扩大到全球，……(这一切)都发生在这些世纪 里……”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：中华文明在连续、未间断地发展了五千年后仍然绽出新枝，在16世纪后，并继续同世界其他文明，特别是欧洲文明，进行着交往，做出了贡 献。但是，18世纪中叶以后，这个古老的文明受到西方……现代工业文明的咄咄逼人的压力。这种压力以资本主义生产方式特有的手段，……迫使中华文明不得不 经常地在“生存或灭亡”之间彷徨。

——马克垚《世界文明史》

材料三：世界文明发展到了一个新的阶段，即一种先进文明(资本主义文明)以“生存威胁”迫使其他文明(无论是强势文明还是弱势文明)不得不仿效它……20世纪上半期，有着自己文化传统的亚非拉国家，在沿着原有轨迹缓慢行进的同时，又受到西方资本主义更强烈的冲击。

——马克垚《世界文明史》

请回答：

结合上述材料，谈谈应如何正确评价欧洲的先进文明。(13分)

答案要点：

(从两个方面分析，言之成理即可)近代欧洲文明是人类文明的组成部分，极大地推动了人类社会的发展进程。同时，也促进了其他地区文明的发展。但是，欧洲文明在一定程度上是建立在殖民侵略、掠夺的基础上，破坏了其他文明的完整性。(13分)

以上三则材料，都是在谈文明的发展，三段材料都是命题人摘取原着论述中的某一段内容，并没有完整展现原文关于文明发展的论述。这点值得注意，因为我们很多材料题之难，其实也有因为断章取义所至。

第一段材料是作者在论述人类文明进程发生一种转折性变化，这种变化是什么呢?即“一个生气勃勃的新欧洲正在崛起”，“文艺复兴、工业革命、法国 大革命以及把自己的统治迅速扩大到全球的强大的民族国家的崛起，都发生在这些世纪里”。而“安逸自在，心满意足的中国人目不转睛地注视着过去。”这段材料 本来是一段有历史转折、历史对比的材料。但此处命题人将东西方对比的论述省缺了。

第二段材料是中华文明处于关键历史时期的“生存或灭亡”之间彷徨。这段材料，本来可以作为第一段材料有关联的补充，可以引发学生进一步思考。

第三段材料对前两段材料有总结和阐释作用，材料选取是非常好的。

但作为材料题的命制，关键在于你选取材料的考查目标是什么?这段材料与你的目标有多少关系?材料本身存在的“元素”或“题眼”是否被你挖掘出来?这关系到命题人为什么这样设问?设问对材料有多大程度(深度)上的应用?等等，一系列技术上的处理问题。

从以上例题看，为什么说很粗糙呢?

原因就在于，它的设问没有抓住每段材料中的题眼，一个13分的问，试图让学生通过材料发现欧洲文明发展中的“双重性”，以此从两个方面来“评价 欧洲的先进文明”。这样的问学生用一种模式就可以套，没有必要展现这么多段材料。用我们常说的，分值这样大，设问这样空泛，其实只是一道“棒棒题”!

怎样使用这三段材料才好呢?

我认为还是要抓做引用材料中的重要信息，一步一步设问，做活“题眼”。

此题我们修改后如下：

材料一：16世纪以后，人类文明进程发生明显变化。对此有人写道：“……在这些世纪里，一个生气勃勃的新欧洲正在崛起……从哥伦布横越大西洋， 达?伽马从葡萄牙出发，绕过好望角航行到印度西部海岸，从而开创了一个新的历史进程，欧洲的统治也迅速地扩大到全球，……(这一切)都发生在这些世纪 里……”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

1)根据材料一，概括16世纪以后人类文明的进程发生了怎样的明显变化?(4分)

欧洲日益兴起;人类逐渐结束了各地相互孤立的状态，日益连成一个整体。

(注：这里原材料给出多少信息，就应要求学生答出多少。欧洲与中国的对比在摘引材料中没有，就不应作要求。)

材料二：中华文明在连续、未间断地发展了五千年后仍然绽出新枝，在16世纪后，并继续同世界其他文明，特别是欧洲文明，进行着交往，做出了贡 献。但是，18世纪中叶以后，这个古老的文明受到西方……现代工业文明的咄咄逼人的压力。这种压力以资本主义生产方式特有的手段，……迫使中华文明不得不 经常地在“生存或灭亡”之间彷徨。

——马克垚《世界文明史》

2)根据史实，说说在西方工业文明的压力下，中华文明面临着“生存或灭亡”，先进的中国人作出了怎样的选择?请以鸦片战争后到五四运动前的史实加以说明(举出两例即可)。(4分)

积极向西方学习(1分)。林则徐、魏源等是中国第一批“睁眼看世界”的中国人，他们提出“师夷长技以制夷”开启近代中国学习西方，谋求独立自强 之先河;洪仁�提出的《资政新篇》是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的一个改革方案，集中反映了先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路�