2016届高一历史期末考试题（含答案）

期末考试即将来临，小编为各位同学整理2014届高一历史期末考试题(含答案)，供大家参考。

2014届高一历史期末考试题（含答案）

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分

注意事项：

1、答第Ⅰ卷前，考生务必将答题卡及第Ⅱ卷密封线内项目填写清楚。

2、第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题纸上。

3、考试结束后，将答题卡和第Ⅱ卷一并交回。

第Ⅰ卷(选择题，共60分)

一、选择题(共30小题，每小题2分，计60分)每小题列出的的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、王国维在《殷周制度论》中说:“周人制度之大异于商者……由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。”此“制”是指

A.嫡长子继承       B.分封制       C.三公九卿制       D.宗法制

2、“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。” 引自《旧唐书》中的这则材料实质上反映了专制主义中央集权制度下

A.君权与相权的矛盾               B.中央与地方的矛盾

C.中央与少数民族地区的矛盾       D.文臣与武将的矛盾

3、康熙在1711年亲自给一位巡抚下达的一段旨意：“今天下太平无事，以不生事为贵，兴一利则生一弊。古人云‘多一事不如少一事’，职此事也。” 康熙的本质用意是要求他

A.无为而治，与民休息         B.恪尽职守，以民为本

C.墨守成规，拒绝改革         D.维护皇权，稳定统治

4、美国人石约翰在《中国革命的历史透视》一书中写道：“无论如何，起义虽只是象征性、鲁莽的行动，但却是政府和人民联合行动的例证，由此能使西方从中吸取教训。”下列能够论证上述观点的是

A.太平天国运动     B. 反割台斗争    C.义和团运动    D.新文化运动

5、“学生、平民和城市精英从中国沿海地区向内地的被迫撤退，造成促进‘心理统一’的强大压力，并加强了过去联系微弱的中国社会各阶层之间的认同感”。材料中所说的这种“心理统一”和“认同感”促成了

A.国民革命的兴起 B.土地革命的开展C.抗日战争的胜利  D.战略反攻的开始

6、辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道：“辛亥革命有什么意义呢?简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。他主要肯定辛亥革命

A.增强了民族意识 B.推翻了封建帝制 C.确立了共和政体 D.实现了民族独立

7、美国一位历史学家说:“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但也有些人逃进了华南山区。他们的领导人之一是毛泽东，毛泽东无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略。”材料中“新的革命策略”指

A.开展武装起义的策略            B.遵义会议上取得领导地位

C.成立中华苏维埃共和国          D.开辟农村包围城市的道路

8、新中国成立后，人民政府将归绥(归顺、平定之意)改为呼和浩特(意为青色的城)、迪化(开导、教化之意)改为乌鲁木齐(意为优美牧场);这说明新中国

A.重视对生态环境的保护         B.实施民族区域自治制度

C.尊重少数民族风俗习惯         D.贯彻各民族平等的原则

9、某协会组织口头回复对方时表述的要点：“海峡两岸都坚持一个中国的原则，努力谋求国家的统一。但在海峡两岸事务性商谈中，不涉及‘一个中国’的政治涵义。本此精神，对两岸公证书使用(或其他商谈事务)加以妥善解决。”据此判断这一事件是

A.“九二共识”                 B.《告台湾同胞书》发表

C.连战“和平之旅” 演讲        D.“一国两制”构想提出

10、1951年6月美国《时代》周刊首次为西方人介绍周恩来，标题是：共产主义者周恩来。“他在政治上成了暴虐的统治者，在外交上成了听话的仆从，在经济上成了无能的领导者。”《时代》周刊如此介绍周恩来说明

A.当时中美处于全面对抗         B.《时代》周刊的文章都是不负责任的

C.中国是美国的头号战略对手     D.美国“冷战”的重心在亚洲

11、美国记者鲍大可评论周恩来参加某次会议时说：“在这个辩论几乎陷入僵局的时刻脱颖而出，成为会议的明星，成为排难解纷、平息争端、带来和平的人物。周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的方向。”这次会议是

A.1945年重庆谈判B.1954年日内瓦会议C.1955年万隆会议 D.1971年联合国大会

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