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高二上学期物理期中考试总结
[10-15 23:18:35] 来源:http://www.xiaozhibei.com 高二物理试题 阅读:9217次【摘要】精品的高中频道在期中考试快要到来的时候为大家整理了“高二上学期物理期中考试总结”欢迎同学们点击浏览,希望能帮助同学们总结期中考试的得与失,为期末考试打好基础!
一、考试组织及考试实施过程中存在的问题:
11月7日到9日,在学校统一部署下,由学部具体组织安排进行了高一高二期中考试,这次考试从命题到监考、阅卷都比较规范。高一高二均打乱班级编排考号,在教室考试人数不多,考试成绩比较客观真实。考试过程中两个年级主任尽职尽责,协助学部对学生进行组织管理,对演播厅或阶梯教室考场的布置与考完后的打扫都非常到位;监考老师大部分是一个人一个考场,监考场次多,但大都能各司其职;阅卷老师加班加点,见缝插针,都能按时圆满完成批阅任务。但还是存在一些问题:①现行学生课桌极不适合考试,不用书隔开对面的同学一眼就能看到对方的答案,用书隔开,也挡住了监考老师的视线,各有弊端;②类似通报的姚雷、周佩佩两同学传答案的现象、有些考场学生互传试卷等现象依然存在;③少数考场老师漏收学生的试卷也时有发生,此次考试出现了两次;④学生习惯极差,反复强调的有些事情不能落实,比如不能用脐带和涂改液及计算器,有些同学照用不误,考试用品准备不齐全,考号监考老师多次强调依然不写等等。 这些都是我们需要反思和改进的。
二、试题来源:
所有科目都是科任老师提供,有的纯粹是自行命题,一题一题打出来的,有的是下载后修改的,有的是选取近几年的会考和高考题拼接而成,但总体来说,都比较注重基础,比较适合我校学生实际。实际上试题的命制也是一个基本功,也有很多讲究,比如试题的区分度,梯度、难易度、覆盖面等等都有要求。无锡市过三关就有这一项考核,希望年轻老师多钻研,提高自己这方面的能力。
三、数据统计说明:
表1数据包括各科平均分、及格率、优秀率、年级均分、离均差、最高和最低分。其中平均分与离均差最有参考作用。平均分反映了该科该班级考试整体情况的优劣,而离均差反映了班级与年级平均状况的差异。表2是各科目分数段人数统计,反映了各分数段人数分布情况,并且能让学生清楚知道自己该科在班级中处于一个什么样的位置。表3是语数英总分分数段人数统计,主要是为本科、专科达线率提供参考,以确定各班级重点学生。
值得说明的一点是:由于本学期是高一的第一个学期,高二也进行了分科,各班级在上学期基础上也有微调,所以未能提供上学期相关数据,缺乏纵向比较依据,(上学期期中考试高一用的是太湖中学的试题,难度较大,所以高二各年级各科这次各项指标都明显高于上次,但这并不能说明什么,没有可比性。)以上几个表主要体现在横向比较上。
四、数据分析
主要特点:
1.从表1可以看出,高二各科平均分均和高二差不多,整体情况还是数学和外语比较薄弱,生物和地理相对较好。从语数外三科总分来看,年级均分198.5,四个班按班级顺序依次为262.5、184.8、214.2、150.7,顺序为1324.
2.离均差方面,高二(1)数学尤其突出,比平均分高出了31.8分,其次高二(1)班的英语、语文、地理、高二(3)班的数学比年级平均分都高出7分以上。从表上看,高二(4)班的各科和平均分都有较大差异,比年级平均分低出许多。
3.从优秀率看,会考科目强于语数英,其中高二(1)地理优秀率高达55%,再就是高二(1)和高二(4)的生物都在26%以上。
4.再专门看看会考科目,去年会考通过率(得C以上):物理80%,化学71.7%,生物93%,政治73.7%,历史57.9%,地理82.1%,这次会考科目的及格率就是会考通过率,分别为物理65%,化学45%,生物74.5%,政治67.9%,历史50%,地理68.4%。均比去年会考通过率低,当然会考题目可能比这次还简单。
5.语数英三科总分分数段分布情况,常规班 300分以上5人,280分以上13人,这13人如果加上附加题30分,本科有望。高二美术本科班180分以上14人,占61%左右,这部分学生都有进美本的希望,和上学期相比有进步,但要达到90%的本科上线率,文化课负担也很沉重。
五、主要措施:
认真总结反思期中考试反映出来的问题,在后阶段做到有针对性地教学,老师们对期中考试都进行了中肯的分析,比如张玲、杜文学、段志武、王小兰、胡美玲、彭玉松、刘殿才、南颖等老师写得较细,原因和措施很具体和到位。下面结合老师们分析,我想对后阶段的教学说以下几个方面,这里也说说各位老师的想法,起到相互交流和借鉴的作用。
1、狠抓基础,要体现“落实”二字。这一点大部分老师都提到了,比如刘宏波老师谈到,在教学中要改变重整体轻个体、重进度轻落实的现象,会考要搞人人过关;段志武老师说,基础知识落实不够到位,要反复抓、抓反复,教学中要有适度的教育惩罚措施;陈云芳说,要经常抽查学生知识点的记忆情况;卢凡说多严格检查学生练习完成情况;王小兰说公式的记忆和运用训练要常抓不懈,力争天天查、天天练,既要保证重点,又要不留盲点;应磊说高二对知识点的背记检查力度要加强;董超提到对于学生课后作业的完成情况要加强监督,尽量减少抄袭的现象;耿书华、南颖、彭玉松、洪亮、徐先琼、胡美玲老师都提到了夯实基础,加强督查,要实现基础过关的常态化落实。实际上正如老师所讲的,平时谈到基础,说得多,落实在实处的少,这方面还是要在以后教学活动中扎扎实实行动起来。
2、加强课堂管理,多方面提高课堂教学效率。不知老师们注意到一个现象没有,就是凡是班主任带的课在本班级中都比其它学科要好,比如,高一(1)班物理,均分全年级第一,比年级均分高出12分,虽然班级其它学科排名并不靠前。类似的还有高二(2)班历史、高一(2)班语文、高一(4)班数学等等。毕竟班主任跟班紧,上课秩序好,说明课堂管理对学生成绩的提升和学习效率的提高有着相当的影响。这次分析有些老师也谈到这一点,比如:方向丽老师提到上课要加强管理,张寿禄老师提出教学方式要转变,实行情境教学,谢新爱老师提到要提高学生的课堂参与度;李玉兰老师谈到教学中完善和丰富课件内容,使课件更加形象生动,引起学生的学习兴趣等等。
3、注重分层分类教学,加强个别辅导。关于这一点老师在分析中也提到,比如:杜文学把学生分成四大类,理解记忆结合型、只理解少记忆型、不理解只记忆型和不理解不记忆型,提倡习题布置分类化;方向丽也提到给学生分层布置作业。顾力群老师提到,对于基础薄弱的学生,偏重基础知识的掌握,准备默写本,力求将每节课的基础知识进行默写,对于基础较好的学生,在基础知识掌握的同时,准备一些选做题,让不同层次的学生做,尽可能做到因材施教。从这次考试来看,班级之间有一定析分化,高一(5)与高一(2)语数外班级总平均分相差21.2分,高二(4)与高二(1)相差111.8分,同一个班级学生两级分化也比较严重,从各班各学科的最高分和最低分可以看出,这样无疑增加了教学的难度。所以希望在教学过程中的某些环节对不同学生有不同的要求。比如作业的布置,课外的辅导等。作业的布置对基础相当差的学生可只要求做课本上习题,把它们弄懂就已经相当不错了,好一点的同学除此之外可选做配套练习。个别辅导是最好的分层教学,在这方面高一(1)的高一(4)做得很好,好的学习习惯与风气正在不断形成。下午电影课或晚自习或课间的时候,总是常有学生围在胡美玲、顾力群、陈云芳等老师身边。
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