高中文学名著：课外文学名著导读材料三国演义

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高中文学名著：课外文学名著导读材料三国演义

作者罗贯中元末明初人，相传是《水浒传》作者；施耐庵的学生。《三国演义》不仅是我国最有成就的长篇小说，也是中国章回小说的开山作品。小说描写了从公元184年到280年近百年间的风云历史，起自黄巾起义，终于西晋统一。全书共一百二十回，结构宏大，故事波澜壮阔，情节奇峰迭起，人物性格各异，代表了我国古典长篇历史小说的最高成就。它描写了东汉末年和整个三国时代封建统治集团之间的矛盾和斗争，作者揭示了当时社会的黑暗和腐朽，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了人民在动乱时代的灾难和痛苦，也表现了他们对统治集团的爱憎和向背，以及人民反对战争和分裂，要求和平统一的愿望。全书把蜀汉当作矛盾的主导方面，把刘、关、张、诸葛亮作为小说的中心人物。通过对刘备、关羽、张飞、诸葛亮等的歌颂和曹操、董卓等的谴责，表达了作者对丑恶的现实的不满和对理想的追求。

曹操是统治阶级的利己主义形象的典型，“宁教我负天下人，休教天下人负我”是他的处世哲学，也是一切剥削阶级的行为准则。这表现了作者对这一类封建统治者深恶痛绝的政治态度和伦理思想。刘备忠厚仁爱，他在新野败于曹操时，仍带着10万难民，一日只能走十几里路，结果被曹兵赶上，几乎陷于绝境，这反映了一个胸怀大志的杰出政治家的民本思想。诸葛亮是作者倾心赞颂的忠贞智慧的政治家和军事家的艺术形象，曹操是一个奸狡诈又颇具雄才大略的政治野心家和军事家的典型，而刘备则是一个与曹操奸雄性格相对立的仁君的形象。张飞嫉恶如仇、粗豪莽撞的性格，就是通过怒鞭督邮，古城会关羽，以及责问刘备迟迟不发兵为关羽复仇等情节表现出来的。

诸葛亮在赤壁大战、三气周瑜、七擒孟获、草船借箭、空城计等事件中的神机妙算，关羽在过五关斩六将、单刀赴会中的英雄气慨，以及张飞大闹当阳桥，赵云长坂坡救主等情节都充满了浪漫主义的传色彩。

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