2016年中考语文二轮复习检测试题

最新一年年九年级语文阶段性测试题参考答案

选择题

1.C  2.B  3.A  4.B  5.B  6.B  7.B  8. D 9.C  10.A  11.C 12.B

非选择题

13.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉… …

14.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

15春潮带雨晚来急，

16.大漠孤烟直，长河落日圆。

17.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

18.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

19.—20略

21例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暧洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。

22. 描写了夏夜的农村田园景色。

23.乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀!

24. (1)咬  (2)确实、的确

25. (他)便假睡来等着(观察情况)。便(发现)两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让(它们)上前。

26. 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

27. 对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。

28..(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范进因中举而发疯。 (意思对即可)

29. 冷嘲热讽(冷漠无情); 趋炎附势(阿谀奉承)。

30. 既批判又同情(哀其不幸，怒其不争) 尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 (意思对即可)

31. 封建科举制度的毒害(封建文化的毒害，封建社会的毒害等) (意思对即可)

32. 语言描写，例如：孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌……”表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。

动作语言描写，如：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑

了一声，道： “噫!  好了!我中了!”表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。

(举一例既可，只摘句不给分，分析合理即可)

33. ①感到温柔美好;   ②觉得残酷可怜;  ④敬仰祝福法桐。

34. 这句话写的是作者看到春天法桐叶子的繁盛后的感受，用鸟夫妻的欢乐侧面烘托了春天树叶的美丽风姿，表达了作者的喜爱之情。

(评分标准：3分。概括句意1分，分析写法“侧面烘托”1分，分析表达效果1分)

35. 春天法桐的美丽风姿，那绿色的欢乐，与后面深秋时法桐凋落时的萧条形成鲜明对比，更能衬托出落叶的悲凉意味，为后文作者领悟到新生命在老化和蜕变中萌生的道理作铺垫。

(评分标准3分 写出春天树叶特点1分，写出秋天树叶特点1分，写出“对比”和“为下文做铺垫”1分)

36.由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：法桐旧叶的凋落换来了新生，经历暂时的萧条是为了更好的未来。生命是在蜕变中成长的，蜕变的过程有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。

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