苏教版小学六年级语文下册月考试卷

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苏教版小学六年级语文下册月考试卷

语文检测 2009.3

试题 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 总分

得 分

注意：本场考试时间为100分钟，卷面满分为120分。

一、看拼音，写词语。注意写得端正、美观。(每字0.5分，共8分)

yuán quán wēi wǔ tánɡ lánɡ méi ɡuī

yóu qī wú ɡū pū sà là zhú

二、用“√”标出带点字的正确读音。(每字1分，共6分)

凌(línɡ lín)乱 树冠(ɡuān ɡuàn ) 承诺(nuò luò)

即(jí jì)使 木屑(xiè xuè ) 堵塞(sè sāi)

三、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。(本题共6小题，每小题1分，共6分)

1.“抵抗、抱头鼠窜、负隅顽抗” 这组词感情色彩相同。 ( )

2.“指气候寒冷或恶劣的环境。”我们可以用“风刀霜剑”这个成语来形容。 ( )

3. “天灾无情”可以和“人有情”作对子。 ( )

4. 《西游记》是明代神魔小说的杰出代表。 ( )

5.“通过阅读《聂将军与日本小姑娘》一文，使我知道了聂将军的宽仁大义。”此句无语病。 ( )

6.“风儿不停地吹，小草来回地摇摆。”不是拟人句。 ( )

四、把下列成语补充完整。(每空1分，共4分)

破( )沉舟 不( )设想 ( )而不舍 如火如( )

万( )俱寂 乘( )而入 夜以( )日 身临其( )

五、用“心”字组成五个不同的词，恰当地填在下面这段话的括号里。(每空1分，共5分)

我们要把( )献给祖国，把( )献给社会，把( )献给他人，把( )献给父母，把( )留给自己。

六、按要求写句子。(本题共3小题，每小题2分，共6分)

1.照样子，写句子。(2分)

例：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

2.不改变意思，将句子换个说法。(2分)

第二次世界大战期间，伯诺德夫人母子三人的英勇事迹怎能不使我们感动呢?

3.根据语境，将句子补充完整。(每空0.5分，共2分)

有人问，什么年龄最好?一个少年说：16岁的年龄最好!它拥有活力和希望;一个青年说：25岁的年龄最好!它拥有 和 ;一个中年人说：40岁的年龄最好!它拥有 和 ;一位老人说：人应该珍惜自己的拥有……大家听后，都觉得老人的话最有道理。

七、根据课文和理解填空。(本题共4小题，每个空格0.5分，共14分)

1. ，沉醉不知归路。 ，误入藕花深处。 ， ， 。 (《如梦令》)

2.告别了 、 、 ， 秋天的海平添了几分

，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了。 (《烟台的海》)

3.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从 到 ， ，到脚跟， ，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了， 。 (《记金华的双龙洞》)

4.在《长江之歌》一文中“ 。” 这句话在文中两次出现，充分表达了中华儿女对长江的 之情;《卢沟桥烽火》一文叙说了 年 月 日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日军侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民 的顽强精神;《西游记》中有许多经典故事，如 、 、 等都赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢;一位少年以“ ”的故事，告诫吴王如果 ，而 是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。这样的故事往往寓意深刻，耐人寻味，我们还学过很多，如 的故事，使我们懂得了 的道理。

八、积累与运用。(本题第1小题4分，第2小题7分，共11分)

1.写出下面电视剧中的歌曲名相对应的名著。(4分)

《滚滚长江东逝水》——《 》

《好汉歌》————— 《 》

《敢问路在何方》—— 《 》

《葬 花》————— 《 》

2.根据提供的语境填空：(填上合适的名言、诗句、谚语等)(7分)

(1)“月亮”是文人笔下常见的景物，如 ， 诗句常勾起人们对美好事物和亲人的祝愿。(每空0.5分，共1分)

(2)如果在你的书房里悬挂一条感叹时间宝贵的名言警句，你会选择：

。(2分)

(3)后人常引用顾宪成所说“ 。”用以提倡学生“读书不忘救国”的道理。(2分)

(5)人们常用“ ”的诗句来赞美黄河的雄伟气势。(2分)

九、将下列句子整理成一段通顺连贯的话，正确的一组序号是：( ) (2分)

①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃完早饭后，继续南下，就进入草原地带和森林地带。

⑤森林中各种鸟类，鸣声不断。

⑥来到这里的游人无不被此美景所陶醉。

A .⑥④①②③⑤ B.⑥④⑤①②③ C.④②①③⑤⑥ D.④①②⑤③⑥

十、阅读片段和短文，完成练习。(24分)

(一)三亚落日(节选)

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海天的边缘。兴许是悬得太就的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了声“再见”。

哦，这就是三亚的落日!

1.“哦，这就是三亚的落日!”表达了作者 的思想感情。(1分)

2.这段话给我们描绘了三亚日落的美妙过程，请你用简洁的语言概括落日过程的生动画面： 、 、 、悄然入水。(3分)

3.片段中写了三亚落日像 和 。我更喜欢像 的落日，因为他 。(4分)

(二)阳光下的守望(16分)

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色(凝重 庄重)。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发(杂乱 凌乱)地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情(漠然 肃然)的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

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