《闻官军收河南河北》教学实录

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《闻官军收河南河北》教学实录

师：[板书“杜甫”]请问杜甫是谁?

生：杜甫是古代诗人。

生：杜甫是唐朝的大诗人。

师：你对大诗人杜甫了解多少?

生：人们把杜甫称作诗圣。

生：成都有座杜甫草堂。

生：我们学过他的《绝句》。

师：大家一起背背。

生：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

师：还知道些什么?

生：杜甫字子美，人称杜工部。

生：杜甫的诗被称为“诗史”。

生：他是河南巩县人。

生：杜甫曾经为蓬溪县客馆写了一篇《唐兴县客馆记》。

师：我还是第一次听说。你是从什么地方知道的?

生：我是从《川中名胜赤城山》这本书中看到的。

师：我得学习学习。这本书能借我吗?

生：行。下午我就带来。

师：杜甫是一位伟大的诗人，他与李白齐名，二人并称“李杜”。今天，我们就来学习他的《闻官军收河南河北》[板书课题]“闻”是什么意思?

生：“闻”的意思是听。

师：谁听?

生：诗人杜甫听。

师：他听到什么?

生：他听到“官军收河南河北”的消息。

师：官军指什么?

生：“官军”指国家的军队。

师：“国家”准确吗?

生：“官军”指朝廷的军队。

师：[在“河南河北”下画线]什么意思?

生：指河南省和河北省。

师：是吗?[生沉默]这里的“河”特指黄河——

生：“河南”指黄河的南边，“河北”指黄河的北边。

师：[在“收”字下画三角符号]怎么理解?

生：朝廷的军队收复了黄河南北两岸的地方。

师：题目的意思应该是——

生：诗人听到朝廷的军队收复了黄河两岸的消息。

师：把消息换个词语。

生：诗人听到朝廷的军队收复了黄河两岸的喜讯。

师：对。唐朝曾经爆发过“安史之乱”，安禄山和史思明叛乱，占领了黄河两岸的广大地区，诗人杜甫的故乡也沦陷了。国家四分五裂，诗人有家不能归。当他听到朝廷的军队收复失地之后，兴奋不已，写下了这首诗。学古诗，首先要读准字音[板书“读准字音”]同桌的两人一组互相检查，听听对方把哪些字读错了。

生：[互相检查]

师：现在，请听老师读。比较一下，看看你们都发现了哪些读错的字音?

生：我把“即”读成了“ji”。

生：我把“还”读成了“hai ”。

师：为什么要读“huan ”?

生：诗中的“还乡”是回到家乡的意思，所以要读“huan ”。

师：你的理解完全正确。还有吗?

生：我把“妻子”的“子”读成了轻声。

生：老师，为什么要读“zi ”?

师：我想听听大家的意见。

生：读轻声时，专门指丈夫的老婆。

师：读三声呢?

生：“妻子”的意思是妻子和子女。

师：现在，我们一起来读读，注意，一定要读准字音。[生齐读全诗]显然，同学们刚才的朗读还不够味，什么原因呢?因为我们还不完全理解诗句意思。学习古诗，在读准字音的基础上，还得理解诗句[板书“理解诗句”]这是重要的步骤。诗中有六个地名,找出来，说说他们所在的省份。[生默读思考]

生：剑外是四川省的代称。

师：[随学生的回答借助幻灯片(杜甫计划中的返乡示意图)揭示诗中涉及到的地名。]

生：蓟北指河北省的北部。

生：襄阳在河北，洛阳在河南。

生：巫峡是长江三峡之一，在重庆市。

生：巴峡是长江上的一段山峡，在四川省境内。

师：这些地名有什么联系呢?杜甫将从哪里出发，经哪些地方，最终目的地在哪里?我们来看看诗中有没有答案。

生：杜甫当时正在梓州，也就是现在的四川省三台县。我估计他从这里出发，[教师在幻灯片中借助箭头符号演示杜甫返乡的路线图]可能到重庆乘船，穿过巴峡和巫峡，到了襄阳后，北上回到洛阳。

师：请大家看着大屏幕，一起背背诗的后两句。

生：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

师：还存在哪些问题?

生：老师，请问“漫卷”是什么意思?

师：问得好。想想看，诗人在卷什么?

生：卷诗书。

师：唐代一般没有装订成册的书籍，文字大多写在纸卷上，所以收拾的时候要卷起。“漫卷”可能是怎样卷?

生：慢慢地卷。

生：这里的“漫”不是快慢的慢。

生：我觉得应该是漫不经心地卷。

师：理由呢?

生：诗人听到朝廷的军队收复了故乡的喜讯，非常高兴，收拾书籍的时候就可能漫不经心。

生：我不赞成这种说法。我觉得诗人决不会漫不经心，应该是胡乱地收拾书籍。

师：为什么?

生：喜讯传来，诗人太高兴了，巴不得马上就出发，所以收拾书籍时一定顾不了那么多，很随便。

生：杜甫是大诗人，他一定很爱惜书籍，不会胡乱地收拾。

生：虽然他很爱惜书籍，但是从诗中可以看出，他已经到了“喜欲狂”的程度，所以才会胡乱地收拾书籍。

师：有道理。再没有不懂的字词吗?那好，大家分组说说诗句的意思。

生：[小组交流后抽生说]朝廷的军队收复了黄河两岸的失地!当我听到这个振奋人心的喜讯后，高兴得眼泪洒满了衣裳。再看看老伴和孩子们，他们也没有一丝忧伤，赶紧胡乱地卷起诗书，我高兴得简直快发狂了!在这晴朗的好天气里，放声歌唱，畅饮美酒，让美好的春光伴我回到故乡去。我乘上船儿，过巴峡，穿巫峡，襄阳一过，就一直奔向洛阳。

师：看来，你们基本上理解了诗的意思。让我们再来读读全诗吧。[生齐读后]这次的朗读比上次有进步，但还不够味，有点生硬的感觉，因为你们还没有完全读懂诗人的感情。读古诗，一定要体会和领悟诗人所表达的感情。[板书“体会情感”]你认为诗人写这首诗时是一种什么心情?(语文课堂网www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：闻官军)本文转载

生：诗人一定心情舒畅。

生：诗人十分兴奋。[板书“兴奋”]

师：哪个词语直接点明了这种心情?

生：喜欲狂。

师：[板书“喜欲狂”]怎么理解?

生：杜甫高兴得简直快要发狂了。

生：诗人高兴得像个孩子似的，又唱又跳。

师：你还从哪些词语体会到了诗人无比喜悦的心情?

生：我从“漫卷诗书”也体会到了诗人的喜悦。

师：对。我们刚才也研究了这一点。

生：从“白日放歌须纵酒”可以看出，诗人以纵情歌唱、畅饮美酒的方式表达自己内心的激动。

生：我从最后两句体会到了诗人的心情。

师：这两句中的哪些词语用得好?

生：“即”、“穿”、“便”、“下”用得特别好。因为这几个词语在诗中都含有速度快的意思，可以看出诗人归心似箭的心情。

师：我们学过的诗中也有这样的诗句，比如——

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