六年级语文《暴风雨》教学设计

www.xiaozhibei.com小学频道搜集整理了六年级语文《暴风雨》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!

六年级语文《暴风雨》教学设计

教学目标：

1、充分发挥学生的潜能，认真阅读。

2、体会作者的思想感情，注意揣摩文章的思路。

教学重点：

在熟读、欣赏的基础上，达到熟背课文。

教学过程：

一、导入课文

同学们，你们观察过夏季暴风雨前后的景色吗?今天就让我们一起去看看。

二、分小组进行学习

要求：

1、正确、流利地朗读课文。

2、思考讨论：

(1)每一段的主要内容。

(2)写作顺序。

3、检查第一次自学情况：

(1)每个小组成员任选一部分朗读，其他同学注意听，听后评议。

(2)讨论每段内容：

①暴风雨之夜的情景(时间先后顺序)

②黎明雨过天晴的景象(由近及远)

4、第二次进行小组学习：

要求：

这一次主要是品位、感悟、提出问题、解决问题(以下几点在讨论时师注意点拨：)

①第一自然段写雨前，突出“闷热”“闪电”“雷声”

②雨来时的势头。

“瓢泼”“撕开”“倾注”等写出了雨势之凶猛。

③写狂风

声音—力量(震撼人的心灵)

④写雨(有何不同?)

由惊恐—放松、舒展。

⑤将雨后的景色与雨前相比较来学习，讨论

5、进行朗读比赛：

①小组开展自读比赛，读好每一句话。

(根据课文景物环境氛围和人物心情的变化，采用合适的语调)

②班级比赛，每小组推出一名代表。

6、作业

①背诵文中的优美语句。

②阅读一篇同类文章。

 以上就是六年级语文《暴风雨》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

更多文章进入：

www.xiaozhibei.com小学频道      六年级语文教案