小学二年级语文教学工作计划

一、本册教学要求： 
1、  继续学习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 
2、  认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言，环境了解意思。 
3、  继续使用音序查字法各部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 
4、  喜欢阅读，对阅读有兴趣的学生用普通话，正确流利有感情的朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断，在教师的指导下，学习默读课文，做到不出声不指读。 
5、  能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 
6、  能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。 
7、  积累自己喜欢的成语对联，古典诗词，格言警句。 
8、  对写话有兴趣能把看到的，想到的写下来，在写话中学习运用阅读 生活中的学到的了词语，根据表达需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号，学习写日记。 
9、  对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校活动，并能表达自己的感受。 
二、教学内容： 
本册共有32篇课文，4篇略读课文，8个语文园地，6篇选读课文。 
三、教材分析： 
本册教材还是以识字、阅读课文为主，能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，能用简单的词语说一句完整的话，能根据图中的内容写出一段简单的话，能够正确的理解课文内容，背诵课文，本册教材在呈现方式上又有创新和突破，首先编写角度由服务于教师的“教”转向，即方便教师的“教”又易于学生的学，本册内容无论是单元前的导语还是课后的练习，还是“语文园地”安排的学习活动，都尽量避免以“问题”或要求出现。 
四、本册教学法重难点： 
能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，背诵课文、理解、课文内容。 
五、学生情况分析： 
本班共有学46人，其中女21人，男25人，优等生占40%，中等生占30%，由于本班学生的成绩有差异，有的学生，在接受能力方面很慢，有的学生还没有改掉以前写作业慢的坏  

<