四年级语文上册期末复习计划全集

在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
（二）阅读 
主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
1、课内阅读 落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读 
（三）写作 
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
三、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
四、复习重点：
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。
五、复习中注意事项：
1、教师本人要多参考教育教学此文转自www.xiaozhibei.com资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。
六、复习时间安排：
1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。（1月10日——1月12日）
2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（1月13日——6 月17日）
3、 全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。（1月18日——月21日）
4、 学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。
四年级语文上册期末复习计3
一、目标
    识字和写字
    1、会读生字表(一)中的生字;会写由生字表(二)中的生字组成的词语。
    2、会用字典:音序查字法、部首查字法,具备一定的独立识字的能力。
    阅读
    1、正确、流利地朗读课文。
    2、学习默读短文,有一定的质疑能力。
    3、能联系上下文或借助字典理解字词的意思。
    4、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。
    5、能复述叙事性作品

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的大意,能比较有条理交流地阅读感受。
    6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感叹号。
    7、积累文中的优美词语、句段。
    习作
    1、能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。
    2、会写书信。
    3、能用常用的修改符号修改病句、病段。
    听记
    能认真倾听短文,把握主要内容。
    二、具体措施
    识字和写字
    1、读由二类生字组成的词语,给二类词语中的生字注音。(1课时)
    2、听写由一类生字组成的词语。(4课时)
    3、专题训练:
    (1)查字典;填表格。(1课时)
    (2)多音字。(1课时)
    (3)近、反义词(1课时)
    阅读
    1、朗读课文。(一个单元/天)
    2、听写文中的好词。(3课时)
    3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。(一个单元/天)
    4、专题训练:
    (1)阅读题:默读短文,回答问题;把握主要内容,体会感情、交流感受;联系上下文,理解词义。(2课时)
    (2)标点练习。(1课时)
    (3)句式练习,含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。(1课时)
    (4)积累型练习,含文中优美句段、对联、名人名言等。(2课时)
    (5)理解综合型练习(1课时)
    习作与听记
    1、写一篇作文:自己的见闻。(2课时)
    2、复习书信的写法。(1课时)
    3、专题训练:
    (1)修改病句。(1课时)
    (2)听记训练:听短文,填空。(1课时)
    模拟考试(3课时)

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