四年级下册语文教学计划2

      为了更好的完成四年级的教育教学此文转自www.xiaozhibei.com任务，提高教学成绩，全面提高学生的语文素养，促进学生德、智、体、美得和谐发展，结合本班的学情，特制定如下教学计划：
一、学情分析： 
     本班共计学生78名。女生35人，男生43人，由于男孩天性调皮活泼，贪玩好动，给管理带来很大的困难，再加上课堂上注意力不集中，作业不能及时工整的完成，再有我班班主任语文老师换的频繁，习惯养成不好，基础很差，两优率比同年级平均低好几个百分点，班级学生成绩普遍中等偏下水平；尖子生凤毛麟角；在纪律方面，大多数学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；作文写作较差；思维不灵活；不爱懂脑筋思考分析问题；多数学生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。
二、教材分析
 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 
    三、大纲要求： 
         (一)识字与写字 
        1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 
        2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 
        3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 
        4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。  
        (二)阅读 
        1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 
        2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 
        3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 
        4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 
        5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 
        6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 
        7.学习略读，粗知文章大意。 
        8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 
        9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。 
        10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
        (三)习作 
        1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 
        2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 
        3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 
        4.能用简短的书信便条进行书面交际。 
        5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 
        6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 
        7.学习修改习作中有明显错误的词句。 
        8.课内习作每学年16次左右。 
        (四)口语交际 
        1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 
        2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 
        3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 
        4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 
        (五)综合性学习 
        1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 
        2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 
        3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 
        4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 
    四、教学目标
   1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
   2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
   3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
   4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

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