暑期农村教师远程教育培训心得体会

2、案例之多是本次培训的特点，通过一个个鲜活灵动的课堂案例。(1)、使我感受到一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要，他既要融入三个维度的目标，又要扎实教学过程(本文来自优秀教育资源网初中化学资源网)，还要恰当的评价，激励学生学会学习，这样的设计是多么的匠心独具啊！他们真不愧为优秀教师，真值得我们学习和反思。如：杭州XXX小学的 蒋春侠教师执教的口语交际教学《向你推荐一本好书》教师通过设计符合学生实际，形式多样的新颖的教学活动，激发学生交际的欲望使学生全员参与，取得了好的课堂效果；徐蔚老师执教的识字教学《手捧空花盆的孩子》。复习阶段让字词回归到整体，既复习了字词又梳理了课文内容，然后由两种不同表情的词语引出课文中的两个重点部分，引出两个主导性的问题，特别是她对字词的复习不是孤立、零散的，而是放在具体的语言环境中，让学生用词语来引出课文中的句子，当字词复习完后，一个生动的故事情节也跃然于学生的心中，真是妙不可言啊。由此我想到：在课堂教学中，教师就好像是一根线，学生就是一个个散落的珠子，如何把这些珠子有机的串连起来，而且还不失美观，的确是一门值得深入研究的艺术课程。
（ 2）、阅读教学要用好教材。如：浙江XXX小学的崔老师执教的阅读教学《触摸春天》紧紧抓住用心灵、用生命触摸春天的关键词“惊讶”、“张望”来让学生解读文本，并引导学生安静不仅仅是在“张望",它还是一种生活态度。找准了学生学习的切入点，学生自然就会有很多切入文本主旨的感悟，这样的课堂

上一页  [1] [2]