走进学生心灵－－－－暑期读书有感

今年暑假，学校给每位老师都发了一本、班主任两本书，这是领导下达给老师暑期的任务，要求必须认真读完，开学后写出总结，为了完成任务，假期有空就看一点点，不知不觉中两本书看完了，觉得收获很大。看完书后内心久久不能平静，一股冲动、一份责任、一份义务由心而生！！是的，教育，就是从爱出发的，没有爱，教育的阳光就无法射进学生的心灵。教师热爱学生是教育的需要，没有爱就没有教育。对正在健康成长的初中学生来说，只有爱学生，真心实意地了解学生，才能打开他们心灵深处的秘密，才能塑造学生美好的心灵。教师的爱是一种神奇而伟大的力量，有了这种爱的力量，就能强烈地影响着学生，促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。怎样才能走进学生的心灵呢？我以为可以在在以下几方面尝试：
一、教师不仅要爱学生，还要尊重学生。
　　学生的个性是千差万别的。尊重每一个学生的个性特点，倾听每一个学生的心声，包容每一个学生的不足，是教育的有效手段。唐代教育家白居易说过：“感人心者，莫先乎情”。感情的熏陶教育，对于初步萌芽和发展中的初中生的情感世界显得十分重要。因此，当学生做错了事，我总是从尊重、爱护他们出发，巧设台阶，不让学生难堪，使学生从中感受到老师是爱自己的，从而引导他们自己主动改正缺点。只有热爱学生，尊重学生，了解学生，才能在教育中变无法为有法，才能产生千变万化的教育机智，才能赢得学生的尊重和爱戴，才能取得最佳的教学效果。
二、热情鼓励，把爱的雨露洒向学生的心灵。
　　陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里出来的，才能打到心的深处”。爱心是一把开启学生心扉的钥匙，是师生之间最有力、最自然的连接点。特别对于心理敏感的学生，教师除了对他们进行心理咨询外，还要对他们以诚相待，给予热情的关爱和帮助，要挖掘、发挥他们的特长，把灿烂的阳光和欢笑洒向他们，让他们在积极主动地自我表现中找回自信。在日常生活中，我发现很多学生在老师或同学面前会表现得十分腼腆，说话的声音小得几乎听不见。经过细心地了解，我发现这些学生是因为怕在老师和同学面前丢脸，回答问题时，害怕答错而被老师怪责，被同学笑话，这其实就是对自己缺乏自信。针对这一点，我适当地运用赏识教育，帮助学生找回自信，让学生相信“我能行”。如班里有个女同学，各科成绩不理想，平时沉默寡言，不喜欢参加集体活动。从和她几次谈话中我了解到这位同学认为自己特别笨，老师和同学会看不起她，上课不敢接触老师的眼光，平时很少与同学接近，学习上有困难也不敢问老师或同学。针对她的思想，我提出同她交朋友，对她讲一些名人成才的故事，培养她的学习兴趣，使她懂得“聪明在于勤奋”的道理，课堂上还常常有意对她投送亲切的目光和友好的微笑，并让她回答一些比较容易的问题，答对了便进行表扬和鼓励，培养她的自信心，还经常利用课余时间耐心地帮她补习基础知识，并安排性格开朗的同学与之同桌。经过我晓之以理，动之以情，因势利导，使她感受到“老师关心我，爱我”，“同学喜欢我”的温暖，从而恢复了自尊心，对老师从“戒心”变为“贴心”，对同学从“疏远”变为“亲近”，学习成绩有了明显进步，人也变得开朗起来，在班里又能听到她和同学玩耍时发出银铃般的笑声。
三、细心呵护，给学生以积极进取的信心。
　　走进学生，开启心灵之锁的钥匙就是细心呵护。作为教师，要把爱的乳汁融入儿童的心田，播下智慧和文明的种子，让它发芽、长叶、开花、结果；要做到爱之有理，爱之有格，爱之有方，爱之有效。谚语云：“鸣锣和响鼓尽管震耳欲聋，却不如管弦丝竹扣人心弦；专横和暴躁尽管令人可畏，却不如柔言慢语沁人心脾”。只有细心地呵护学生，才能激发学生积极进取的信心。
四、学会宽容，给学生以自我教育的机会。
　　学生是花园里的花朵，要让他们色彩鲜艳地绽放；学生是森林里的树苗，要让他们自由自在地生长。教师作为耕耘者，作为护林人，首先要拥有宽广的胸襟和足够的耐心，要有宽容和接纳的品质。俗语说得好：“人无完人，金无足赤”。人总会犯错，总会有不足，我始终微笑着面对每个学生的不足，善于去发现每个学生的长处，常常倾听学生需求的呼声，感情脉搏的跳动，用心与学生交流，让学生在宽容中成长，在宽容中进步。有这样一个同学，由于家长缺乏正确的管教，从小养成说谎的缺点，更严重的是有小偷小摸的坏习惯，常常受到斥责和打骂，在班上也受到同学的讥笑，很多同学都不愿和他玩在一起。找他谈话，他不是极力狡辩就是缄口不言。面对这种情况，我没有动怒，而是耐心、细致地跟他讲道理，用《狼来了》的故事对他进行启发诱导，让他懂得小时要做一个诚实正直的孩子，长大才能做个对社会有用的人，鼓励他勇于改正缺点，发扬优点，争取做一个好孩子，好学生。同时，我积极争取家长配合教育，还安排班干部对他关心和帮助，使这位学生既明白道理，又深深地感到老师、父母和同学对他真心诚意地关心、爱护，从此痛改前非，改正了不良行为，在班上更加热情地为集体做好事。期末被评为班里“学雷锋，做好事”的积极分子，用实际行动证明自己走上了进步的道路。
　　诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁。只要我们用真诚的爱去感化他们，用恰当方法去引导他们，他们一定会在阳光哺育下茁壮成长。