七年级上学期数学教学工作计划

义务教育阶段的数学课程,动身点是促进先生片面、连续、调和开展.遵照先生学习数学的心思规律，从先生已有生活经历动身,使先生取得对数学了解一同在思想才能,感情态度与价值观等多方面失掉提高和开展.因此按照本学期的先生状况和备课任务内容,特制定七年级下半学期教学打算. 首先剖析一下七年级上半学期的根本状况.

一、班级状况剖析

本学期我离开郸城县黑暗中学，在该校西校区担任七年级的数学教员，我所在的班级是七（1）和七（2）两个班级，共有先生146人。

七年级先生往往延用小学的学习办法，融会贯通，这样既没读懂弄透，又使其自学才能和实践使用才能得不到很好的锻练，因而要注重对先生的“阅读法”指点。七年级先生往往对课程增多、课堂学习容量加大不顺应，捉襟见肘，精神分散，使听课效率下降，要注重“听课法”的指点。学习离不开思想，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级先生经常猛攻小学算术中的思想定势，思绪狭隘、凝滞，不利于后继学习，要注重对先生实行“思考法”指点。先生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的Issue(问题)，要注重对先生实行“书写法”指点。先生能否掌握良好的记忆办法与其学业成果的好坏相干，初一先生由于正处在初级的逻辑思想阶段，识记知识机遇械记忆的成份较多，了解记忆的成份较少，这就不能顺应初一教学的新请求，要注重对先生实行“记忆法”指点。总之要引导先生掌握有用的学习办法，培育浓重的学习兴致，养成良好的学习习气。

二、教材特点剖析

（一）为先生的数学学习构筑终点．为了完成《规范》所提出的课程目的，使每个先生都可以在数学学习运程中取得最合适本身的开展，教材提供了少量数学活动的线索，成为供全部先生从事数学学习的动身点．目的是使先生可以在教材所提供的学习情境中，经过探究与交流等活动，取得必要的开展，到达《规范》所设立的课程目的．向先生提供理想、风趣、富有应战性的学习素材．全部数学知识的学习，都力争从先生实践动身，以他们熟习或感兴致的Issue(问题)情境引退学习主题，并提供了众多风趣而富无数学含义的Issue(问题)，以展开数学探求．这将有助于展示数学与理想及其他学科的联络，突出“数学化”的进程．

（二）为先生提供探究、交流的时刻与空间．有意义的数学学习不能单纯地依靠模拟与记忆，入手理论、自主探究与协作交流也是紧要的数学学习方式．为此，教材在提供学习素材的根底之上，还根据先生已有的知识背景和活动经历，提供了少量的操作、思考与交流的时机，如提出了少量富有启示性的Issue(问题)，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使先生经过自主探究与协作交流构成新的知识，包括归结规律与办法、描绘概念等．一同，章后的回忆与思考、总温习也以Issue(问题)的方式显示，以协助先生经过思考与交流，梳理所学的知识，树立契合集体认知特点的知识构造．展现数学知识的构成与使用进程．阅历知识的构成与使用的进程，将有利于先生更好天文解数学、使用数学，加强学好数学的决心．因而，教材力图采用“Issue(问题)情境----树立模型----说明、使用与拓展”的形式展开．全部新知识的学习都以对相干Issue(问题)情境的探讨做为开端，它们是先生理解与学习这些知识的有用切入点．随后，经过对一个个Issue(问题)的探讨，逐渐展开对应内容的学习，这些有助于先生阅历真正的“做数学”和“用数学”的进程，并在此进程中逐渐树立数感、符号感、空间观念、统计观念、使用认识和推理才能等．

（三）满足不同举生开展的需求．教材在确保根本请求的一同，[内容来于www.xiaozhibei.com ]也为有更少数学学习需求的先生提供了有用的途径．“读一读”栏目提供了有关的数学史料或背景知识、数学在理想世界和迷信技巧中的使用实例、风趣的或有应战性的Issue(问题)讨论、有关数学知识延伸的说明等，目的在于给这些先生以更多理解数学、探讨数学的时机．教材中的习题分为两类：一类面向全体先生，为他们熟习、稳固新学的内容，加深对相干知识和办法的了解所设；另一类“试一试”则面向有特别数学学习需求的先生，不必求全体先生都尝试去完成它们．

三、教材章节剖析

第一章：丰厚的图形世界《七年级上学期数学教学工作计划》一文来自www.xiaozhibei.com！http://www.xiaozhibei.com

本章重要说明了少许多见的平面图形的根本特征，以及他们的截面外形、三视图的画法、展开图等方面的紧要知识，这局部内容展现了人们认得几何图形的进程，即有体到面、有面到线、有线到点的实践认得进程，学好本章对过后的几何学习有着积极的意义。按照实物的外形想象出几何图形，再由几何图形想象出实物的外形，并实行几何体与其三视图、展现图之间的转化，有用的开展空间观念，经过实践操作、识图、画图等技艺的锻练，丰厚了察看、操作，想象、概括等数学活动的体会。

第二章：有理数及其运算

本章是在小学的根底上对数域实行扩大，由于生活实践的需求而引入正数，从而使数的领域扩展到有理数，进而自然的探求有理数的加、减、乘、除、乘方的运算规律和运算律，以及他们混合运算的办法。学习本章的内容应多联络负数的运算办法和运算律，并在实践使用中加深对知识的了解和掌握。

第三章：字母表示数

“字母表示数”是在先生学习了用字母表示运算律、计算公式和多见数目关系的根底上实行的，这局部知识具有代数的根本特征。用字母表示数是有特别到普通的笼统，是中学数学中紧要的代数办法，认得到用字母表示数具有普通性便于Issue(问题)的探讨和处理，由此发生出从算术到代数的认得飞跃，并为过后的代数学习奠定根底，从确定的数到用字母表示数，是数概念的进一步笼统。本章的重点是列代数式与兼并同类项，难点是列代数式和去括号，其中同类项的概念和兼并同类项规律是整式运算的根底。

第四章：立体图形及其地位关系

本章是初中立体几何的起始内容，对几何知识的学习起奠基作用，线段、射线、直线和角是构成几何图形的根本元素本章将在对直线和角的认得的根底上学习平行、相交和垂直，力争经过对本章的学习来零碎理解平行与垂直的概念及其性质为今后的学习做好铺垫，一同本章还力争经过对七巧板的制造与拼图来协助先生理解平行、垂直、相等、平分的关系。

第五章：一元一次方程

本章的内容可分为两大局部，第一局部是方程、一元一次方程的概念，等式的性质和一元一次方程的解法；第二局部是丰厚的实例，树立一元一次方程，运用方程处理实践Issue(问题)，展示运用方程处理实践Issue(问题)的普通进程。一元一次方程在内容和方式上最根本最容易，是持续学习其它方程的根底，一定要扎扎实实的学好本章的内容。

第六章：生活中的数据

我们在生活中常常要搜集数据，数据可以协助人们理解状况、[内容来于www.xiaozhibei.com ]发现规律、作出决策。本章经过对实践Issue(问题)的讨论，经过搜集、整理、描绘和剖析数据的活动领会数据的作用，更好的了解数据所表达的信息，开展本身的数感和统计观念。本章重要内容是理解生活中较大的数据和用统计图处置数据的知识。其中包括应用熟习的事物感受大数的意义，并学会用迷信记数法表示大数，了解三种统计图的不同特点，并能按照实践状况选择适宜的统计图来描绘数据。

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