小学一年级数学上册期末复习计划全集

一年级数学上册期末复习计划1
一、班级基本情况：
        本班级有56个学生，其中大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但仍有少数学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数个别学生还要通过数手指才能完成，二十以内的进位加法和退位减法对他们来说就更是束手无策了。还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。
  二、复习的主要内容
    1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
    2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
    3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
    4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
    5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
    6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
    7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
    8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
    9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
       复习的重、难点
    重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
    难点：加减混合的看图列式应用题。           
   三、复习的主要目标
   1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和   反思的习惯。
   2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
   3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
   4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
   5、培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
  四、 复习措施
  根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
 1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
 3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
 4、加强对中下等生进行个别辅导
  

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五、复习时间安排
第一周：把知识点按照单元复习一遍。
1、“数一数”、“比一比”、“分一分”、“认位置”、“认数（０-１０）”、“认物体”
    各个知识点用紧密联系起来的活动把他们穿插起来，做一个全面整体的展现！
2、“分与合（２-１０）”、“加减（１０以内）”
   　把加减运算和他们的分与合紧密的联系起来，看分与合写加减法算式，有一道算是可以想到其他三道与它相关的算式，简化运算！
3、“统计”、“认数（１１-２０）”“加减（２０以内）”
     学会简单整理数据，２０以内的两位数，了解个位和十位是计数单位，能够运用“凑十法”、“破十法”进行２０以内的加、减、连加、连减、加减混合运算！
第二周：把课本内容按照知识点做一个总结复习。
  1、“认数”（０-２０）
     比较大小、高低、轻重　
     可以用语言表述物体的位置：用前后、左右、上下
     重点让学生理解“几和第几”的概念
  2、“认物体”（长方体、正方体、圆柱体、球体）
     给物体分类
     能够用简单的统计，把物体按照种类，写出他们各自的个数
  3、“分与合”（２-１０）
     能够按照顺序说出１０以内的数的分与合
     “加和减”（２０以内）
     运用自己喜欢的方法进行２０以内数加减法的运
第三周：二个实践活动内容的复习整理
   1、找找周围的数
   2、大蒜有几瓣
      让学生在实践活动中，体验数学与生活的联系，学生活中的数学，并且把学到的数学知识再应用的生活中！
一年级数学上册期末复习计划2
本学期因预防甲流，有两周的时间学生在家隔离，再加上考试提前一周，导致复习时间只剩下9天。参加工作27个学期，复习时间从没有少过一个月，可以重分的进行单元复习、分类复习最后进行综合训练。可是这个学期却难以充分地复习。
虽然平时的每课时都认真地落实教学目标，但一年级学生接触的题型少，综合运用知识的能力差。仅仅把每一个所学的知识简单叠加是不够的。
这些现实告诉我，时间紧任务重。必须合理安排这有限的9课时。
一、学期教学情况分析
学习内容存在的问题：
1、计算，部分学生对20以内加减法计算不熟练、速度较慢，方法弄混。
2、解决问题，大部分学生对“比多少”问题只知道结果，不能够正确列出减法算式。看图列式学生对题目要求不够重视。
3、时间的认识，学生对快倒几时和几时刚过表述不清。
4、20以内数的认识，对找规律填数，20以内数的组成这类题型掌握不好。
5、认识物体、统计，学生在数的过程中经常出现重复或遗漏现象，不能够正确数图形或统计。
学生学习存在的问题：
1、牛湘南：掌握计算方法，但不能够认真对待题目；对时间的认识这部分知识掌握的不好。
2、孙宇桐、吴通明：计算和解决问题都存在较大问题，需要单独辅导。
3、严艳峰、郭蕊：学习状态不稳定，时好时坏。在复习期间要经常提问她们，多鼓励，使其发扬优点克服缺点。此文转自斐.斐课件.园 
4、李云瑞、唐子翔：做题速度较慢。需要培养学习习惯。
5、陈天放、陈金托、

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