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2016学年度第二学期四年级数学教学工作计划

[10-15 23:18:35]   来源:http://www.xiaozhibei.com  数学计划总结   阅读:9375
一、学生现状分析: 
四年级二班共有学生 38 人,其中男生 24 人,女生 14 人,男女比例严重失调,在班级管理上有一定的困难。大部分学生学习数学的能力较好,成绩比较稳定,其中有十多个孩子学习数学的能力很突出,成绩特别优秀。有近十个学生由于各方面的原因存在差异,特别是转入较晚的几个孩子由于基础较差,成绩一直没有跟上来。有两个孩子学习数学的能力实在很差,口算现在都很不熟练。从学生知识的掌握方面看:大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践中去,对口算、计算、文字叙述题算理清楚;对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形的班风不错,很多孩子都有了不同程度的进步。从学习习惯方面看:整个班级有着良好的学习风气,但也有一些不尽人意的现象。个别学生学习不够积极,粗心马虎;缺乏信心、懒惰;还有个别学生由于父母离异,造成性格孤僻而导致对学习产生厌恶等情况。从班级常规方面看:大部分学生在 40 分钟内,能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中,小动作特别多,回答问题不积极等。 
本学年要针对以上所存在的问题,分期分类,定出实际目标,以养成良好的学习习惯,抓好学生的素质教育为主,强化训练学生常规,使学生养成良好学风,在愉悦的氛围中获取知识,成为学习的主人。 
二、      全册教学内容及课时分配(以单元为单位) 
(一)简易方程             9 课时 
    (二)多边形的面积        11 课时 
(三)约数和倍数           5 课时         
(四)认识正、负数         3 课时 
(五)分数的意义和性质     8 课时     
(六)对称、平移与旋转     5 课时 
(七)分数的加法和减法     10 课时      
(八)统计                 4 课时 
(九)可能性               2 课时 
回顾整理:总复习          5 课时 
三、教学目标 
(一)数与代数 
1 、结合具体情景,理解方程的意义、等式的性质;会用方程表示简单情境中的等量关系,会用等式的性质解简易方程;能够运用方程解决一些简单的实际问题。 
2 、结合具体实例,知道 2 、 3 、 5 的倍数的特征;能找出 100 以内的 2 、 3 、 5 的倍数;理解奇数、偶数、质数、合数的含义;会分解质因数。 
3 、了解正、负数的意义;会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量; 
4 、理解分数的意义;理解分数与除法的意义;认识真分数、假分数,并能将假分数化成带分数或整数; 
5 、理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义,会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数;会计算同分母分数的加减;会进行分数小数的互化。 
(二)空间与图形 
1 、认识平行四边形和梯形;掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式。 
2 、认识对称图形的对称轴,能画出另一半图形;认识平移与旋转,能将简单图形平移或旋转 90 度; 
(三)统计与概率 
1 、认识折线统计图及作用,会用折线统计图来表示数据; 
2 、结合具体实例,体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些简单事件发生的可能性的大小。 
四、教学应注意的问题 
1 、联系实际加强概念教学,融知识的理解于体验之中。 
2 、动手实践要把握好“度”,提高操作活动的有效性。 
3 、重视方程教学,初步建立代数观念。 
4 、加强探索方法的指导,提高自主探究的能力。 
5 、用好教材,做教材“再开发”的智者。 
6 、对学生学习情况的评价要全面、合理、科学。 
五、教学方法措施 
1 、加强对比训练和迁移能力的培养。 
2 、加大研究型学习的力度,让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。 
3 、加强良好学习习惯的培养。 
4 、加强基本知识和基本技能的教学。  《2010——最新学年度第二学期四年级数学教学工作计划》一文来自www.xiaozhibei.com!http://www.xiaozhibei.com

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