初三政治教案：资本主义社会

教学设计示例

历史发展的新阶段

教学目标 ：

知识与技能：

学习的发展历程，了解资本主义代替封建主义具有历史的进步性，了解三次科技革命发生的时间、标志及对资本主义生产力和生产关系的影响。

过程与方法：

通过探究式学习或小组合作式学习，帮助学生学会归纳总结，运用图片及所给资料分析历史现象，解释历史问题。

情感态度价值观：

通过大量的史实资料，展示的进步发展，进而帮助学生理解马克思主义关于判断社会进步与否的标准，树立科学技术是第一生产力的意识，从小学科学、爱科学，做适应社会发展所需的复合型人才。

教学重点：资本主义代替封建主义是历史的巨大进步。

教学难点 ：三次科技革命对发生的影响。

教学手段：多媒体辅助手段。

设计思想：

本节课的设计力图体现探究式教学的特点，让学生由问题出发，通过图片、资料、录像的展示，探究学习问题。在教学过程 中，注重突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，将学生学习情感和学习能力的培养统一起来

教学过程 ：

复习提问：

封建社会后期，封建生产关系不适应生产力发展的表现是什么?说明了什么?

通过学生的回答，师生共同总结，达到共识，即：商品经济的发展，猛烈冲击着摇摇欲坠的封建殿堂，为新的的诞生创造了条件从今天开始我们进入内容的学习。

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