高一历史下册第一单元教案：红军的长征教案

4、中国共产党在新中国建立前的28年奋斗历程中，有一次典型的由“走俄国人的路”向“走中国自己的路”的转变经历。请回答下列政、史问题：

①这次转变经历具体指什么?

②促使这次转变的关键人物和转折点分别是_ 和 。由此，我们应怎样认识革命英雄人物的历史作用?

③这次转变在当时留下了什么惨痛教训?

④从这次转变过程中，我们能获得哪些哲学启示?

教学后记：

1.对“攘外必先安内”政策重在理解其实施背景、实质、表现以及同不抵抗政策的关系;对“左”倾错误主要要求理解它在军事上、组织上和理论上的表现。在“加深认知”中插入邓小平对“左”倾错误危害的精辟论述，不仅对学习理解本节内容有好处，还对以后学习建国后的“左”倾错误、邓小平南巡讲话精神埋下了伏笔，这样就把历史理论学习的由浅入深原理的贯彻实践落到了实处。

2.学习遵义会议的历史意义应注意三个层次：是以毛泽东为代表的第一代党中央领导核心集体开始形成的标志、是中共从幼稚走向成熟的标志、是中共历史上一个生死攸关的转折点。

3.讲述长征过程时，不能忽略战略转移这根主线;讲述长征途中的典型战例时，引述毛泽东灵活运用古典兵法，显得灵肉丰满、形象生动，可以拓宽学生的知识视野，避免忽视军事史教学的遗憾。

4.把长征的历史意义的三个方面浓缩成三句话，言简意赅，层次分明，便于记忆。

5.根据长征史实认识长征精神，应注意避免仅仅从共产党单方面论述的千人一面模式，对比国、共、外国人的相关论述，更具说服力和感染力。

6.研究教材，针对高考考查方向，在设计巩固练习题时，既要注意基础知识，更要注意从综合角度分析相关问题，培养归纳、联系和综合的思维习惯。

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