-
教学频道 小学语文教学 小学数学教学 小学英语教学 小学思想品德 小学音乐 小学美术 小学体育 小学科学 教育范文 班主任工作
计划总结 教学反思 小学家长专区 小升初 初中学习网 高中学习网 中考复习 高考复习 中小学试卷 中小学课件 中小学教案
-
高二生物教案:生态系统的稳定性导学案
[10-15 23:11:15] 来源:http://www.xiaozhibei.com 高二生物教案 阅读:9360次【摘要】鉴于大家对www.xiaozhibei.com十分关注,小编在此为大家搜集整理了此文“高二生物教案:生态系统的稳定性导学案”,供大家参考!
本文题目:高二生物教案:生态系统的稳定性导学案
第5节 生态系统的稳定性导学案
寄语:勤学苦练,慎思笃学,生命不息,学习不止。
【学习目标】
1.阐明生态系统的自我调节能力
2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性
3.简述提高生态系统稳定性的措施
4.设计并制作生态缸,观察其稳定性
【自主学习】
1.生态系统所具有的 或 自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态系统的稳定性。
2.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统 的基础。
3.生态系统的稳定性表现在两个方面:一方面是生态系统 并使 的能力,叫做抵抗力稳定性;另一方面是生态系统在 的能力,叫做恢复力稳定性。
4.一般来说,生态系统中的组分越 ,食物网越 ,其自动调节能力就 ,抵抗力稳定性就 。
5.提高生态系统的稳定性,一方面要 ,对生态系统的利用应该 ,不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的 投入,保证生态系统内部 的协调。
【重点分析】
生态系统的稳定性包括生态系统的自我调节能力、抵抗力稳定性与恢复力稳定性、提高生态系统的稳定性等内容。重点是理解生态系统稳定性的概念、理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性、提高生态系统的稳定性的措施。难点是抵抗力稳定性和恢复力稳定性的区别及其相互联系。
1.生态系统的反馈调节:
生态系统普遍存在着反馈现象。什么是反馈?当生态系统中某一成分发生变化的时候,它必然会引起其它成分出现一系列的相应变化,这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分,这个过程就叫做反馈。反馈有两种类型,即负反馈和正反馈。
负反馈是比较常见的一种反馈,它的作用是能够使生态系统达到和保持平衡或稳态,反馈的结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。例如,如果草原上的食草动物因为迁入而增加,植物就会因为受到过度啃食而减少,植物数量减少以后,反过来就会抑制动物的数量如图5-13:
另一种反馈叫正反馈,正反馈是比较少见的,它的作用刚好与负反馈相反,即生态系统中某一成分的变化所引起的其它一系列的变化,反过来不是抑制而是加速最初发生变化的成分所发生的变化,因此正反馈的作用常常使生态系统远离平衡状态或稳态。在自然生态系统中正反馈的实例不多,下面我们举出一个例子加以说明:如果一个湖泊受到了污染,鱼类的数量就会因为死亡而减少,鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼类死亡。因此,由于正反馈的作用,污染会越来越重,鱼类的死亡速度也会越来越快。从这个例子中我们可以看出,正反馈往往具有极大的破坏作用,但是它常常是爆发性的,所经历的时间也很短。从长远看,生态系统中的负反馈和自我调节将起主要作用。
2.生态系统稳定性原理的主要内容
(1)稳定性是生态系统发展到一定阶段(成熟稳定阶段)而具有的一种“自稳”能力。
(2)它包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面,这两个方面往往存在相反的关系。
(3)具有抵抗力稳定性是因为系统的内部具有一定的自动调节能力。
(4)自动调节能力有大有小,因此抵抗力稳定性有高有低,它取决于生态系统成分和营养结构的复杂程度。
(5)这种自动调节能力有一定的限度,外来干扰超过该限度,“稳定性”就会被破坏。
【典型例题】
例1.调查某湖泊的水质污染状况,在注入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样镜检水中动物、植物的种类和数量,结果如下:1号水源水样中有单一种类的纤毛虫,如草履虫,且数量极多;2号水源水样中单细胞藻类种类较多,且数量也极大;3号水源水样中未见任何动物、植物,且发出刺鼻的气味;4号水源水样中浮游动物、植物均有发现,但数量不多。根据以上结果分析,该湖泊的污染中污染的严重性由重到轻的排列顺序是:
A、3124 B、3142 C、4213 D、243
例2.下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性?( )
A.减少肉食性动物和寄生生物的数量 B.平衡生产者和消费者的数量。
C.增加物种的数量 D.植树造林,增加绿色植物的数量
【反馈矫正】
一.选择题
1.下面关于生态系统结构和功能的叙述,哪一项是正确的 ( )
A.所有生态系统的生产者都是绿色植物
B.在不同的食物链中,能量传递的效率都是相同的
C.各营养级的生物主要以有氧呼吸方式将碳返回无机环境中
D.不同生态系统的自动调节能力是相同的
2.在美国的亚利桑喀巴高原上狮子、狼捕食鹿。为了保护鹿,人们就开始对鹿的这些天敌进行了大规模的驱赶和捕杀,若干年后,鹿的数量剧增,以致它们得不到足够的食物,许多鹿饿死了,其他的鹿啃食树皮,因而树也死了,对鸟类和其他小型哺乳动物的生存也造成了严重影响,水土大量流失。你认为造成上述生态系统稳定性被破坏的根本因素是 ( )
A.鹿的繁殖能力太强 B.缺乏足够的水,使高原上草的生长受到影响
C.鹿的适应能力太差 D.人类的干预违背了生态系统的自然规律
3.下列哪项措施最能提高一个生态系统的抵抗力稳定性?( )
A、减少肉食性动物和寄生生物的数量 B、平衡生产者和消费者的数量。
4.下列是几种生态系统所具有的特点,你认为哪一种较为稳定?( )
A、食物链较长 B、食物链中消费者较多
C、生物种类较少 D、生物种类多,营养结构复杂
5.图5-16表示在某生态系统中,a、b、c三个种群数量变化相互关系,下列描述正确的是( )
图5-16
A.a肯定是生产者,b肯定是初级消费者 B.a→b→c构成一条食物链
C.a与b、b与c为捕食关系 D.a与c为竞争关系
6.判断下列有关食物链说法哪项是正确的 ( )
A.食物链是生态系统中能量流动的渠道
B.人→艾滋病病毒不能称作食物链
C.沿着食物链方向,动物个体越来越大
D.在食物链中,根据动物的食性,每种动物只能归属于某一个特定的营养级中
7.在一个处于平衡状态的封闭生态系统内,要使其中的动物能长时间存活,必须提供( )。
A.太阳能 B.足够的有机物 C.氧气 D.水分
8.用英文字母表示不同的生物,用箭头表示食性关系,当环境发生变化时,下图中哪种食物链或食物网中a种群较为稳定?( )
9.在一个养分充足的淡水湖中,有很多绿藻,使得这一水域不适合人们消遣。下列方法中,能够在最短时间内大量减少这些藻类的是( )。
A、大量引入肉食性鱼类 B、完全除去吃浮游动物的鱼类
C、完全除去肉食性鱼类 D、大量引入吃浮游动物的鱼类
10.天然森林很少发现松毛虫害,而人工营造的马尾松林常发生严重的松毛虫害,对这种现象的最好解释是 ( )
A.人工林内松毛虫繁殖能力强 B.人工林成分单一,营养结构简单
C.马尾松对松毛虫抵抗力差 D.该地区气候适于松毛虫生长、繁殖
11.在草原上人工种草,为了防止鸟把草籽吃掉,用网把试验区罩上,可后来发现,草的叶子几乎被虫吃光;而没有加网罩的草地反而生长良好。造成这种生态系统稳定性被破坏的原因是 ( )
标签: 暂无联系方式 高二生物教案
相关文章