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高考语文中判断病句辨析的十个切入点
[10-15 23:19:38] 来源:http://www.xiaozhibei.com 高中语文基础知识 阅读:9978次编者按:www.xiaozhibei.com小编为大家收集了“高考语文中判断病句辨析的十个切入点”,供大家参考,希望对大家有所帮助!
辨析病句是语文高考试卷中的必考题,复习时应高度重视。但病句类型多又很难识别,实是考试一大难题。在备考中,经过多年实践,我发现只要抓住病句辨析的切入点,问题就可以迎刃而解。
切入点之一:句首由介宾短语引导,审视是否缺主语。
1、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。
2、在全体官兵的共同努力下,终于排除了这十几个隐患,保卫了防洪大堤。
分析:句首介宾短语如“通过……”、“经过……”、“在…中(下)”“从…中”等,一般充当状语,表明原因、理由或时间或处所等,它后面没有主语时,就有可能是缺了主语了
切入点二:宾语部分较长,可能缺宾语中心语。
1、随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜。
2、你们要尽量完成党交给你们的探听敌人的情况。
提示:在一个句子中,如果宾语部分比较长,要特别注意是否缺宾语中心语。
切入点之三:定语或状语较长,能否与中心语搭配,排序是否恰当。
例:我们要下大决心,花大力气,争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
分析:句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语, “达到”不是表处置的动词,“把…事业”与“达到”不搭配,可将“把”改为“使”。
切入点之四:句中有双面词注意前后应一致。
1、能否做到一拼到底,是事业有成的重要条件。
2、对错误的行为不进行严厉的批判,是革命能不能成功的重要一环。
3、故宫的门票是否还要长,有关部门的回答是否定的。
切入点之五:句子是否定句或否定反问句,否定是否当。
1、难道否认我们的意见是不正确的吗?
2、谁也不能否认鲁迅不是伟大的文学家。
3、为了防止这类事件不再发生,我们应该认真总结教训,提高认识,加强管理。
4、这位西方和平主义政客曾提出“遏制”战略的构想,运用非军事手段外的一切手段阻止前苏联扩张。
5、睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒;二忌睡前不可饱食;三忌卧处必可挡风。
6、近几年来,王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌,积累了大量资料。
小结:否定词 (忌、未、非、无、否等)
反问句(肯定反问 否定反问 双重否定反问)
“无时无刻不”表“时时刻刻都”
切入点之六:句中有表数量或程度的词语,审视它是否与其它词语矛盾
1、经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。
2、经过刻苦努力,期末考试,他六门功课大约都在90分以上。
3、经过刻苦努力,期末考试,他六门功课大约在90分左右。
切入点之七:感觉句子特别别扭,审视是否句式杂糅。
1、人的成长发展,关键在于人生观起作用。
2、止咳去痰片,他的主要成分是由远志、桔梗等配制而成。
3、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年教师和大学生为主。
4、在北京举办了古埃及第一个文物展览,此次展览有145件埃及国家级文物集体亮相北京。
切入点之八:句中有并列结构,审视并列是否恰当。
1、我们报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率 ,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
2、无论是工人、农民,还是青年、妇女都应遵守法律。
3,通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
分析:并列结构,并列的各项不能有意义上的交叉、分类和顺序。
2、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心,深深地感染了我们。
3、我们应采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平。
4、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。
分析:并列结构的各项,在句中充当成分。
(1) 、如果充当主语,就要考虑并列的每一项是否能与共同的谓语搭配;
(2)、如果充当谓语,就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。
(3)、如果充当宾语,就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和谓语搭配。
5、《条例》对经济领域中的一些问题,从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。
分析:病句中的并列短语之间,不能构成对应关系。
6、江总书记《关于教育问题的谈话》,内容丰富,具有深远的现实意义和重大的历史意义。
分析:病句中的并列短语常修饰不当。有时语序不对。
7、思想政治课,应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。
分析:句子当中的词的本身,结构不一致。
8、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
分析:并列短语中的多个人和物同时出现,可能导致涉及对象的不明确,从而产生歧义。
切入点之九:如果是复句,可作如下五方面的审视。
(一)关联词语是否配套
例如:无论干部和群众,毫无例外都必须遵守社会主义法制。
分析:句中关联词语无论不与表并列的和配套,而是与表选择的还是配套,无论还是(或)都的结构形式,表示条件不同而结论(结果)一样。
(二)关联词的位置是否恰当
当前后两个分句的主语相同时,第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句的主语不同时,两个分句关联词均放在句首,否则就会因关联词位置不当而影响表达。
例如:不但他能够领会马克思主义有关理论的精神实质,而且能够用这些理论来指导自己的工作
(三)关联词所表达的关系是否与两个分句的语义关系相符
例如:不管气候条件和地理环境都极不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。
(四)两个分句的句序是否恰当
例如:许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品,而且是中华民族的艺术瑰宝。
(五)分句较多,审视是否中途偷换主语而使句意不明
例如:这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
切入点之十:句子成分齐全、搭配恰当,是否合乎逻辑。
1、在古代,这类音乐作品没有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱。
2、故乡的发展情况对于我是很熟悉的。(主体和客体倒置)
3、办事只凭经验是不行的,因此我们必须反对这种经验主义。(偷换概念造成前言不搭后语)
4、虽然我们存在人手不够的问题,但这件事并不复杂 ,我们几个人是完全能办好的。(语意自相矛盾)
5、这学期我们认真学习了语文,因此数学学得不够好。(强加因果关系)
6、你这次当选为班干部,应该好好地和同学们 混在一起 ,以便于开展工作。(褒贬色彩不同而混用)
7、你们老人病了半年,再不回去看看,万一逝世了,面都见不着了。 (语体风格不同而混用)
8、这篇文章语言优蓄,写得不错,但是没有几个人看得懂,真实遗憾。(生造词语)
9、他上课时精神涣散,根本没有注意老师讲了些什么?
10、他们几个人铤而走险,终于攀过悬崖绝壁,来到这片开阔地带。( 成语误用)
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