高二语文教案：州六月荔枝丹学案

应该指出，本文最突出的说明方法是引用。引用古诗文、史料、故事多达二十多处，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。比如引用古诗文，引白居易的《荔枝图序》，给人感觉开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据。

3、第12段，“古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种”一句，加“现在知道的”就比较客观，因为“13种”仅是从目前发现的文献来判断，将来也许还会有新的发现，那就不止13种了。如第13段，“使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事”，用推测的语气，实际上是说将来也许有可能发生这样的事，但能不能发生还不一定。如第14段，“盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产”，不是任何一个地区都能大力发展荔枝生产，“盛产荔枝的地区”圈定的范围较小，有条件大力发展荔枝生产。

语言的准确还表现在确数、约数的运用上，如“一年开花两次”、“大约重60克”、“通常直径三四厘米”、“重达四五十克”等等。

语言的科学性还表现在语言的周密上，如“成熟的荔枝，大多数……紫色”中的“大多数”、“荔枝的大小通常直径三四厘米”中的“通常”、“荔枝的肉的细胞壁特别薄，……一般都不留渣滓”中的“一般”、“荔枝晒干或烘干，……完全失去洁白的面貌”中的“完全”，……

4、参考语段的语言风格是简洁准确，课文的语言风格除了简洁准确外还有浓厚的文学气息。

5、本文的文学性主要体现在引用古诗文、史料、故事上。从标题开始，相继引用了陈辉、郭明章、邓萧、徐勃、杜牧、苏轼等诗人的诗句，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。此外，运用“打比方”的说明方法，使表达生动形象，凸现文采。 另外，本文的题目也极富文学气息。

(二)、反思总结

说明顺序 说明方法 语言特点

由内到外 打比方 准确简洁

由主到次 列数据 形象生动

举实例 诗意盎然

引用

(三)、当堂检测

1、C A逼真(bī zhēn) B绚丽(xuān lì)D兼程(jiān chéng)一天走两天的路

2、C A萌蘖(niè)B红缯(zéng) D绛囊(jiàng)

3、C A兼程 (一天走两天的路)B一骑红尘(一人一马为一骑)D山顶千门次第开 (依次)

4、A B幅员辽阔C蜚声中外D因地制宜

5、C

6、C

A海洋是人类食物的大仓库，很多海洋植物是营养丰富的食物。

B古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有十三种。

D成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。

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