云南昆明一中高二语文期中试题

14.阅读课文第一二段回答下列问题(4分)

(1)沈园给人的外在感受是什么?(2分)

(2)第二段写作者游览沈园的所见所感，其情感是什么?(2分)

15.文章开头两段，用大量的篇幅叙说到绍兴游沈园，作者这样写的用意是什么?(6分)

16.试分析文中画线的两句话的深刻含义。(4分)

(1)文化其实就是生活。(2分)

(2)生活在这一座失忆的城市，或许最不需要的东西就是文化。(2分)

17.综观全文，作者认为“文化城市”应具有怎样的特征?谈谈你对这些特征的看法(6分)

六、(20分)

18.从下面课文中任选一篇，运用对称的表达方式写一则课文评语(4分)

示例：《雷雨》——雷雨冲刷冷酷虚伪，电火呑噬孽债情仇。

《祝福》——

《陈情表》——

19.仿照下面这首小诗的形式，选取别的意象，再写一首，表达你对生命的思考(3分)

例句：假如生命是草/不要自惭形秽/要毫不吝惜的向世界奉献自己的一星浅绿

20.请指出下列各句中运用得不得体的词语，并加以改正。(3分)

(1)请问家父高寿?(寒暄用语) 改为

(2)涂鸦之作，敬请拜读。(赠书用语) 改为

(3)李和平先生敬启(信封用语) 改为

21.由于父母工作调动，刚上高一的李毅同学要到山东的某中学就学。请你以李毅同学的身份，向所在的学校写一份转学申请书。(10分)

七、(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

悲观主义者说：这个世界有无数的墙。

乐观主义者说：这个世界有无数的门。

现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

你怎么理解这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以“门与墙”为话题，写一篇文章。

注意：①立意自定;②文体自选;③题目自拟。不少于800字。

参考答案

1、B(A薄bó C梧wú 翘qiáo D亘gèn)

2、C(第三句逗号应在引号外 B项省略号和“等”重复 D冒号应改为逗号)

3、D(“凤毛麟角”指：稀少而可贵的人和事物。“不可企及”指高度程度达不到。“随心所欲”一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。“推波助澜”指促使或助长事物(多之坏的事物)的发展使扩大影响。“姑息养奸”指无原则的宽容而助长坏事。“曲高和寡”指曲调高深，能跟着和的人少，旧指知音难的，现在比语言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人少。“不同凡响”比喻事物(多指文艺作品)不平凡)

4、C(A不合逻辑，主客颠倒，应为“干部对改革会感到压力”。B成分残缺，在“学雷锋”前加“参加”，或者把“活动”删去。D定语位置不当，把“为期两天的”放在“论坛”前。)

5.C(与原文表述不符，原文说“这样的描写，其形象性、视觉冲击力极易让读者产生看电影的感觉，然而强烈的画面感阻止了审美意蕴的复合性和心理刻画的纵深感”)

6.A(错在张冠李戴，张悦然的长篇小说《樱桃之远》的序言《她的姿态，她的方式》是莫言写的。

7.D(A与原文表述不符，从文中看，不能确立小说《无极》是第一个影像化写作的直接实践品;B推测错误，由第一题C答案可知;C理解错误，与原文不符，原文是“张悦然的小说中看上去完整写实的故事，与现实生活的日常经验具有可识别的一致性，但仔细分析不难发现，她作品中人物的性格心理、故事情节构成，都显得夸张怪异，有强烈的荒诞感”)

8. B(见，表被动)

9. D(①是写郭解品行的改变，与炫耀与否无关。②是写郭解不徇私情④虽与炫耀与否有一定关系，但远不如③⑤⑥更直接，且不影响正确答案的选择)

10.B(不是郭解派人抓到凶手的，文中是凶手“自归”)

11.(1)她把儿子的尸体丢弃在道上，不埋葬，想借此羞辱郭解。(4分)

(2)他对此感到奇怪，问事情的原因，竟是郭解让人免除了他的差役。(4分)

12(1)原意说，武将廉颇被免职后到了年老时赵王又想用他，派人前去探视，看到廉颇能骑马饭量好。作者联想到国事堪忧人们却忘了国仇家恨，只贪图享乐，虽然自己没有廉颇老迈，但空有报国热情，不能杀敌报国的悲痛愤慨。(4分)

(2)谈出典故的大概事件(2分)，和本词中的作用(2分)，酌情给分。

13、(1)故非有志者不能至也/不随以止也

惠风和畅/俯察品类之盛

(2)为天下笑者/仁义不施而攻守之势异也

如今有谁堪摘/独自怎生得黑(两题任选一题。每句一分4分)

14.(1)简朴、冷清、残破。(2分，答出一点给一分)

(2)黯然，凄婉，让人感动，再三流连，不舍离去。(2分，答出二点给一分)

15.(1)结构上，引起下文，为下文论述作铺垫。(2)内容上，说明“历史文化有着化腐朽为神奇的力量，一个平淡无奇地方经它轻轻点染，竟能散发历久不衰魅力”。(3)效果上，增加文采，使说理富有文学味道。(一点二分，共6分)

16.(1)文化不仅是故事，文化应该渗透在人们的生活里;脱离了生活的原汁原味，“文化”就没有了根基。(2分)

(2)批评城市充满了急功近利的心态和纯粹商业的经营思维，使得文化没有了立足之地。(2分)

17.特征：需要百年千年的沉淀积累，有历史文化的滋润;有一群具备人文素养的居民生活其间;懂得怎样继承它，维护它，滋养它，丰富它。(3分)第二问结合文本联系实际，言之有理，酌情给分。(3分)

18、根据要求酌情给分，一定要用对称形式，内容符合课文内容。

《祝福》：祥林嫂“祝福”里悄然死去，鲁镇人祭祀中冷默对待。(2分)

《陈情表》：讲孝情先报祖母恩，表忠心后尽君王义。(2分)

19、略，注意句式，注意比喻修辞准确恰当，要以“生命”为话题。(1点1分)

20、家父 改为 令尊 拜读 改为 指正 敬启 改为 亲启(1处1分)

21、

转学申请

尊敬的学校领导：

你们好!我是高一X班的李毅。入学以来在学校得到老师谆谆教诲，感受到同学的互助互爱，度过了愉快充实的高一学年。但是由于父母工作调动，到了山东工作，我申请转学到山东XXX学校。恳请领导批准为谢。

我一定铭记母校教诲，在新学校继续努力学知识，培养自己的良好品格，做一个对国家有用的人。

此致

敬礼

申请人：李毅

X年X月X日

10分，(格式4分，内容4分，语言得体2分)

22、以高考评分标准为准。

【古文阅读参考译文】

郭解是轵(zhǐ，指)县人，字翁伯。郭解为人个子矮小，精明强悍，不喝酒。他小时候残忍狠毒，心中愤慨不快时，亲手杀的人很多。等到郭解年龄大了，就改变行为，检点自己，用恩惠报答怨恨自己的人，多多地施舍别人，而且对别人怨恨很少。但他自己喜欢行侠的思想越来越强烈。已经救了别人的生命，却不自夸功劳。郭解姐姐的儿子依仗郭解的势力，同别人喝酒，让人家干杯。如果人家的酒量小，不能再喝了，他却强行灌酒。那人发怒，拔刀刺死了郭解姐姐的儿子，就逃跑了。郭解姐姐发怒说道：“凭弟弟翁伯的义气，人家杀了我的儿子，凶手却捉不到。”于是她把儿子的尸体丢弃在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。郭解派人暗中探知凶手的去处。凶手窘迫，自动回来把真实情况告诉了郭解。郭解说：“你杀了他本来应该，我的孩子无理。”于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子，并收尸埋葬了他。人们听到这消息，都称赞郭解的道义行为，更加依附于他。

郭解每次外出或归来，人们都躲避他，只有一个人傲慢地坐在地上看着他，郭解派人去问他的姓名。门客中有人要杀那个人，郭解说：“居住在乡里之中，竟至于不被人尊敬，这是我自己道德修养得还不够，他有什么罪过。”于是他就暗中嘱托尉史说：“这个人是我最关心的，轮到他服役时，请加以免除。”以后每到服役时，有好多次，县中官吏都没找这位对郭解不礼貌的人。他对此感到奇怪，问事情的原因，竟是郭解使人免除了他的差役。于是，他就袒露身体，去找郭解谢罪。少年们听到这消息，越发仰慕郭解的行为。

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