一年级数学：5、4、3、2加几教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，www.xiaozhibei.com小学频道搜集整理了一年级数学：5、4、3、2加几教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

教学目标

1.使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算.

2.培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力.

3.渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质.

教学重点

使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法.

教学难点

使学生悟出5、4、3、2加几的最好的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数.

教学过程

一、复习导入.

1.开火车口算：

2.揭示课题

师：刚才我们所做的口算第一个加数都是几?9、8、7、6加几的进位加法题目同学们已经会算了，那么5、4、3、2加几的题目怎样计算呢?今天我们就一起来研究这个问题.

二、指导探索.

1.教学例1.

师：小明的妈妈买了5个苹果，8个梨，你能帮小明算一算妈妈一共买了多少个水果吗?

问：怎样列式?为什么用加法? (板书：)

问：得数是多少?你是怎么算的?

学生交流，老师板书，总结算法.

问：还有别的方法吗?

师：(1)是用什么方法计算的?(凑十法)

(2)是怎么想的?(交换加数的位置，想大数加小数)

板书：

师：请你试着算一算这道题.

学生试做以后进行交流.

问：谁来说一说自己是怎么算的?谁和他的算法不同?

指名回答.

师：同学们知道用不同的方法计算5加几的题目，那么4加几、3加几的题目怎么做呢?

2.教学例2.

板书：

师：请你试着做一做.