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二年级数学认识钟表教案

[10-15 23:26:27]   来源:http://www.xiaozhibei.com  二年级数学教案   阅读:9762

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二年级数学认识钟表教案

教学目标:1、了解生活中的时间,认识钟面,时针,分针,掌握整时,几时半和大约几时再钟面上的表示方法,会认读。

2、从即使工具的演变过程中,体连数学活动充满着探索与创造,通过实践活动感受时间的重要性,培养学生珍惜时间,合理安排时间的习惯。

第一课时

教学内容:70——72页例1-3,课堂活动1,2

教学目的:1、了解生活中的时间,认识钟面,时针和分针。

2、掌握整时,几时半和大约几时的表示方法。

3、会认读时间。

4、培养学生珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。

教学重难点:掌握整时,几时半和大约几时的表示方法,会认读。

教具准备:挂图,实物钟面

教学过程:一、认识钟面

1、 出示主题图,你看到了什麽?

2、 认识各种钟表

3、 认识时针分针

钟面上有什麽?有1-12个数字,还有两根针,长的叫分针,短的叫时针。

二、教学整时

1、 看图,小红什麽时候起床?你怎麽知道的?

他什麽时候吃午饭?什麽时候放学?你怎麽知道?

2、 归纳:分针指着12,时针指着几就是几时。

3、 学生人时间:8时,  7时

分针指12,时针指9

三、认识几时半

1、 看图,每幅图画的是什麽?在什麽时间?

2、 学生独立认识,小组交流,全班交流。

3、 归纳小结:分针指着6,时针指着8、9之间是8时半,那分针指者6,时针指着9,10之间,是9时半。

4、 师:几时半是口语,钟面上用几时30分表示。

5、 练习

认时间:2时半,6时30分,10时30分

四、教学例3

1、 看图。

(10小红早上到校,是什麽时候?你怎麽知道?

(2)小红什麽时候上美术课?你怎麽知道?

2、 小结:时针刚过一个数或接近一个数,就是大约几时。

五、练习

12页1,2

课后记:

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第二课时

教学内容:73——75页1——5题

教学目的:1、进一步熟练掌握整时,几时半和大约几时。

2、熟练认读时间。

3、从计时工具的演变,体连数学活动充满探索与创造,通过实践活动,感受时间的重要性,培养学生珍惜时间,合理安排时间的习惯。

练习过程:一、师拨钟,学生认读。

认读整时,几时半和大约几时。并归纳方法。

二、指导练习

1、 连线

书73页1题

2、 把小鸟读错的改过来。

书73页2题,学生独立完成。

3、 认一认

书73页3题

4、 快乐的星期日上午

指导:学生看图。

观察第二排时间,怎样与图画联系起来?

学生独立完成,集体订正

5、 在钟面上拨开车时间和到达时间

(1) 独立拨时间

(2) 小组交流

(3) 全班交流

三加深了解

1、 思考题

在钟面上画时针和分针。

学生小组交流。

2、 了解数学文化,看书74页

课后记:

第六单元       100以内的加法和减法

教学目的:1、会口算,能用竖式计算100以内的进位加法和退位减法,连加连减,加减混合。

3、 能结合具体情况进行估算,并解释估算过程。

4、 了解算法的多阳性在合作过程中探讨算法的多样性,经历与他人合作的过程,有与同伴合作解决问题的实践经验,培养合作意识。

5、 能根据问题情景提一些简单数学问题,并能解决问题 。

进位加法

第一课时

教学内容:78——79页例1,2,书80页1,2题

教学目的:1、掌握进位加法的口算方法,了解算法多样性,学会有条理的思考问题。

2、探索进位加法的口算方法。

3、 能从生活中提出问题,并能解决问题。

教学重难点:掌握进位加法的口算方法。

教学过程:一、复习

1、 口答

36里面有(   )个十和(  )个一      8个十和3个一是(    )

2、 口算

8+9  7+5       73+6      7+52     36+10

3、 竖式计算

8+71     92+5

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