人教版二年级数学下册表内除法第四课时教案

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人教版二年级数学下册表内除法第四课时教案

教学内容：教材55页例3

目的要求：使学生理解求一个数是另一个数的几倍的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。

教学重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。

教学难点：会解答求一个数是另一个数的几倍的问题。

教学过程：

一、复习

1、口算： 15里有几个3? 14是7的几倍?

15是3的几倍? 14里面有几个7?

2、有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘?

学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思?

二、新授

(一)教学例3

1、出示主题图，图上有多少人在唱歌?多少人跳舞?你能提出什么问题?

板书：有35人唱歌，7人跳舞，唱歌的是跳舞的几倍?

2、读题，分析，题目告诉我们哪些条件，问题问什么?谁和谁比?要解答这个问题一定要找出哪两个条件才能计算?

3、说明：我们把35位唱歌的人一份一份的分开，把几人当作一份呢?也就是说，是把什么数作为标准呢?唱歌的和跳舞的比，唱歌的人数是跳舞的几倍，这是把什么数作为标准?列式时，7人作什么数?

板书：35÷7=5

(二)完成“做一做”

1、读题，先让学生把题意理解清楚，给世纪末条件?求什么问题?

2、引导分析：要求“踢球的人数是跑步的几倍”用什么方法计算，为什么?

3、学生独立列式解答。

4、讨论，你还能提出什么问题?

三、巩固练习： 练习十二

四、总结

求一个数是另一个数的几倍，要用除法来计算。

板书设计

例3 唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的几倍?

35÷=5

以上就是人教版二年级数学下册表内除法第四课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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