二年级数学99乘法口诀表

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二年级数学99乘法口诀表

详细介绍：

教学目标

1.对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律.

2.熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除法.

3.培养学生的归纳推理能力.

教学重点

乘法口诀表的结构和规律.

教学难点

乘法口诀表的结构和规律.

教具和学具

乘法口诀表.

教学过程

一、整理乘法口诀表.

1.教师谈话：过去我们已整理了1～6的乘法口诀表.出示口诀表.

同学们还记得，第一横排是1的乘法口诀，只有1句;第二横排是2的乘法口诀，有2句;第三横排呢?……第六横排呢，6的乘法口诀有几句?

2.这个阶段我们又学了7、8、9的乘法口诀，7的乘法口诀有几句，应该排在哪里?(7的乘法口诀有7句，应排在第七横排)

8的乘法口诀有几句，应该排在哪里?(8的乘法口诀有8句，应排在第八横排)

9的乘法口诀有几句，应该排在哪里?(9的乘法口诀有9句，应排在第九横排)

整理出完整的乘法口诀.

3.同学们还记得，在整理1～6的乘法口诀时，我们可以横着背，竖着背，还可以拐弯背，由学生横着读一遍，竖着读一遍，谁还记得什么叫拐弯背.(如一二得二，二二得四，二三得六，……，二九十八)

本来1的乘法口诀只有一句，2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三句，……，9的乘法口诀有九句，拐弯背以后，同学们发现了什么?(每部分乘法口诀都有九句)

由学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争取1分钟内背完全部口诀.

把乘法口诀的得数盖住，任意指一句口诀，由学生很快说出得数.

把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住，指名学生很快背出这句口诀.

二、找规律.

1.斜着看，也就是“一一得一、二二得四、三三得九、……、九九八十一”这九句口诀有什么特点?(每句口诀的被乘数和乘数一样)

以上每句口诀只是计算几道乘法算式和几道除法算式.(只能计算一道乘法算式和一道除法算式，如七七四十九，7×7=49，49÷7=7)

其余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法算式?(其余的口诀能计算两道乘法算式和两道除法算式)

在每句口诀的下面，写出两个乘法算式和两个除法算式.

三七二十一六八四十八七八五十六

7×3=216×8=487×8=56

3×7=218×6=488×7=56

21÷3=748÷6=856÷8=7

21÷7=348÷8=656÷7=8

2.找一找，下面的数是哪些口诀的得数.

4：一四得四，二二得四;

6：一六得六，二三得六;

8：一八得八，二四得八;

12：二六十二，三四十二;

18：二九十八，三六十八;

24：三八二十四，四六二十四;

36：四九三十六，六六三十六.

3.找一找，哪几组口诀的积个位上的数和十位上的数对调.

：三四十二：三七二十一

：三六十八：九九八十一

：三八二十四：六七四十二

：三九二十七：八九七十二

：四九三十六：七九六十三

：五九四十五：六九五十四

三、利用乘法口诀计算乘法.

利用乘法口诀可以计算下面81道乘法，同学们试一试，看谁填得又对又快.

在这些乘法中，同学们是不是觉得有关7的乘法比较难算，下面重点练习有关7的乘法.现在把乘法算式按照积的个位数1～9的顺序排列，请你把乘法算式填完全.

7×□=□17×□=□27×□=□3

7×□=□47×□=□57×□=□6

7×□=□77×□=□87×□=□9

四、括号里最大能填几.

例如，()×4<29.

这道题的意思是几和4相乘，它的积比29小，答案就很多，1×4=4，比29小，2×4=8，比29小;3×4=12，比29小;4×4=16，比29小;5×4=20，比29小;6×4=24，比29小，7×4=28，比29小;8×4=32，比29大了.题目中要求()里最大填几，只能填(7).

练习：括号里最大能填几?

()×8<55()×6<387×()<30

()×9<3234>5×()60>()×9

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99乘法口诀表

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