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六年级数学:包装的学问教学设计
[10-15 23:20:14] 来源:http://www.xiaozhibei.com 六年级数学教案 阅读:9519次3、教学过程是一个动态形成的过程,教学设计虽然有了,但并不代表它具有绝对的可行性,还有许多的隐性条件起着作用。在上完这节课后,我相信自己还会有意想不到的收获。
教学反思:
1、上一节课应该注意学生活动的有序性。
有好的剧本并不代表能拍出精彩的电影,还需要导演和其它因素。
2、小组合作应该注意先让学生独立思考!
独立思考 小组合作(组长汇总) 全班交流
小组汇报注重:遇到什么困难?你们是怎么解决的呢?
3、一定要注重讲练结合。学生说完后一定要具体算一下。
4、注意创设情境,如果能直接引入新知最好。
以上就是六年级数学:包装的学问教学设计全文,希望能给大家带来帮助!
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