张贲营中心小学英语评价方案

　　2．认真评定各个评价项目的等级
　　听课以后，评课人应根据讲课教师的教案及其实施情祝，对照评价项目的标准与要求，分项评定等级，并在“小学英语课堂教学评价表”的相应空格中画“√”。
　　3．计算各评价项目的得分
　　本试行方案采取等级赋值的方式计算得分。A级赋值95分，B级赋值80分，C级赋值65分，D级赋值50分。
　　根据评价表中规定的各评价项目的权数，分别计算出各评价项目的分项得分。其计算公式为：
　　分项得分=等级赋值x该项权数
　　例如，评价项目1（教学目的）的A级得分为：
　　95×0.12＝11.4（分）
　　如果是多人评课，还要将几位评课人所给的分项得分相加，再除以人数，求出该项得分平均值。
　　例如，5人评课，对评价项目1的评定结果为4人评A级，1人评B级，则该项得分平均值应为：：
　　（11.4×4＋9.6×l）÷5＝55.20÷5＝11.4（分）
　　为了计算方便，现将小学英语课堂教学评价指标的分项各等级分值汇总成表（见表2），供广大教师和评课人使用。
　　4．计算总分
　　将各个评价项目的分项得分相加，即可得出总分。
　　如果是多人评课，则将各个评价项目的得分平均值相加，即可得出总分。或将每位评课人所计算出的总分相加，并求出平均值，也可得出同样的总分。
　　5．教学特色加分
　　英语课堂教学评价指标中的6个项目，是从整体性出发全面衡量一堂课的基本要求。然而有些英语课不仅能够基本达到这些要求，而且还在某个方面具有突出的特色。为了鼓励教师这种创造性的劳动，本试行方案采取特色加分的办法，可以评定教学特色分（0～5分），并计入总分中。 多人评课时，首先要由全体评课人认真讨论，在大多数评课人确认该课具有某个方面突出特色，同意加特色分后，再由每个评课人分别评定教学特色分，然后算出平均值，并加在总分中。
　　6．填写评课意见
　　在评定各个评价项目的得分和计算总分的基础上，评课人应对这堂课的优缺点，进行全面的总体定性分析，并听取主讲教师的自评意见，然后综合写出对这堂课的评语，明确指出其主要优缺点和进一步改进教学的意见。
　　如果是多人评课，应根据全体评课人的评课意见，并听取主讲教师的自评意见后，写出一份评语。
　　(表2)　 小学英语学科课堂教学评价项目等级分值表

等级

名称

标准

A

B

C

D

1．教学目标

11.4

9.6

7.8

6.0

2．教学内容

17.1

14.4

11.7

9.0

3．教学过程

20.9

17.6

14.3

11.0

4．教学方法

19.0

16.0

13.0

10.0

5．教学能力

13.3

11.2

9.1

7.0

6．教学效果

13.3

11.2

9.1

7.0

总　 分

95

80

65

50

附表　　　　　　小学英语课堂教学评价表

学校：　　　班级：　　　教师：　　　　课题：

评价项目

权数

评价等级

得分

总分

A

B

C

D

1．教学目标

00.12

2．教学内容

00.18

3．教学过程

00.22

4．教学方法

00.20

5．教学能力

00.14

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