Whos this 教案

www.xiaozhibei.com小学频道搜集整理了Whos this 教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

Whos this 教案

一、 教学内容

二、教学目标 :

1、 知识目标:

(1) 听 能听懂单词 head nose eye mouth ear

(2) 说 会说单词 head nose eye mouth ear

2、 能力目标:

在日常生活中能灵活使用这些单词

3、 情感目标:

通过本课内容培养孩子的竞争意识

三、重点与难点:

1、 重点:单词 head nose eye mouth ear

2、 难点:mouth 中[W]的读音。

三、教学过程 :

STEP 1:

Greeting

T: Hello! Hello! How are you!

S: Fine, fine, thank you.… Hello!Hello! How are you?

T: Fine, fine, thank you.-(学生说学生做动作,老师说老师做动作。)——课前用这种新形式的问好方法,既起到了问候的作用,同时又让学生动起来,激发学生的学习兴趣,而且复习了上节课的新知识

STEP 2:

Warming up

Sing a song 《 Ally Bally》——充分调动学生的积极性,让学生很快的被课堂所吸引。

STEP 3:

Review

1、 What color is it? Yellow (等学过的颜色)

2、 Who’s this? Grandma (等称呼)

3、 What’s this? Dog (等学过的单词)

4、 What’s this? Head (教师举着卡片问)

——前三个问题简单的复习了前几节课学过的内容,最后一个问题导入 新课。

STEP 4:

New Lesson

1、 What can you see on my head? ( 学生到前面用手在教师的头上指,会的读出来,或领读)——这样的问题引出新单词虽然不够花俏,但是很实用,能够真正的贴近学生的生活,让学生自己能够联系实际。

2、 What can you see on your deskmate’s head? (同桌两个人相互观察,然后两个人到前面演示)——换种问法能够吸引学生的注意力,再一次抓回孩子的积极性,并且能够让孩子将新的知识切实的联系到自身。

3、 操练

Game 1: 听一听 指一指

六个学生到前面来,其中一个学生出示卡片,下面的同学看见哪个图片,就大声读出这个单词,前面的五个同学做动作,错了回到座位,以此类推,最后评出冠军。——这个游戏虽然很简单,但是对于本课却是一个很实用的小游戏。一部分孩子锻炼了口语,还有一部分孩子锻炼了听力与反映能力。同时这种淘汰制度能够从小培养孩子的竞争意识,初步让孩子懂得优胜劣汰的道理。

Game 2: Guess What?

学生分为几个小组,教师拿着器官的图片,用一张白纸挡住,图片的大部分被遮盖起来,只漏出一点点,让学生猜器官。哪个组猜对了就得奖励,最后选出优胜组。——学生猜的过程就是学生练习说单词的过程,哪怕他猜错了,他却还是练习了这个单词。孩子在不知不觉中就对单词进行了操练。这个环节还可调节课堂上的时间。

STEP 5:

Homework: Draw Yourself

拿着镜子给自己画一幅自画像。看到哪个器官就大声读出来,然后再画出来。——学生回家后,不知不觉在玩的过程中就复习了新的单词,而不是学生被动枯燥的复习单词。这样的方法更容易让孩子接受,收到的效果也会更佳。

以上就是Whos this 教案全文，希望能给大家带来帮助！

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