2016届中考物理复习测试题

摘要：学习有很多方法，不过怎么在即将到来的最新一年中考中取得好成绩呢?下面给同学们整理了中考物理复习测试题，供大家参考!

一、声音的产生和传播

【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：

1.声音产生的条件和传播的方式。

2.声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。

3.声音在固体、液体和气体中的传播的快慢。

4.声音在空气中的传播速度。

【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，在考查基础知识的基础上，对知识点进行简单的应用，多以从声音的产生和传播的综合考察。

二、声音的特性

【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：

1.声音的三要素。

2.响度和音调及其影响因素。

【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，主要是对基础知识点的考查，多以对声音三要的素的辨别的角度出现。

三、超声波和次声波

【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：

1.人耳听见的频率范围。

2.超声波的频率范围及作用。

【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，多对基础知识点的了解的考查。

四、噪声的危害和控制

【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：

1.乐音和噪声。

2.减小噪声的途径。

【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，多从基础知识点的了解的角度进行考查。

典型例题剖析

【例题1】(09福州)北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面        产生的，然后通过        传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过        波传递到全国各地。

【解析】声音是由物体振动产生的，敲击缶就使缶振动，从而发出声音。产生的声音是通过空气传播到观众的耳朵中去的。卫星的传播是通过电磁波进行传递的。

【答案】振动    空气    电磁

【例题2】(09济宁)为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是

【解析】声音的响度和振幅有关，振幅越大，响度越大。A是研究真空中不能传播声音。B是研究声音的音调与空气柱的长度的关系。C是研究声音产生的条件。D是研究振幅大，响度大。

【答案】D

【例题3】(09四川自贡)两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题                                      。

【解析】声音在传播的过程中，能量会损失，在不同中物质中，损失的情况是不同的，二在不同德物体中声音的传播的速度也是不同的，一般在固体中最快，其次是液体，最慢的是气体。

【答案】声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗?声音的传播距离与介质有关吗?声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗?

【例题4】(09山东潍坊)近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是(    )

【解析】噪声污染成为当今社会的关心的热点之一。控制噪声也成为当前的主要任务。可以从控制噪声的三个途径方面入手,一是控制噪声声源，二是阻断噪声传播，三是在人耳处传播。

【答案】C

达标检测练习

一、选择题

1.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因                      (    )

A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小

B.将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波

C.站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼

D.在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声

2.宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行。而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是                                                    (    )

A.太空中噪声太大

B.太空是真空，不能传声

C.用通讯设备对话更方便

D.声音只能在空气中传播

3.文娱委员引领大家唱歌时，发音太高了唱不下去，这里的“高”是指声音的

A.速度              B.响度

C.音色              D.音调

4.通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行噪声防治.下列措施中属于从接收这一环节防治噪声的是                                                (    )

A.摩托车上安装消声器          B.公路两旁植树

C.在耳孔中塞一小团棉花        D.学校门口禁止鸣笛

5.在操场上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚其原因是                                                                        (    )

A.远处学生听到的声音响度小    B.老师发出的声音音色不好

C.老师发出的声音频率低        D.远处学生听到的声音振动幅度大

6.如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开.这个实验是用

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