一年级语文教学设计：秋姑娘的信

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秋姑娘的信

教学内容：《7 秋姑娘的信》

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。

教学重难点：

理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。

教学准备：教学准备：生字卡片  课文重点语句

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。

教学过程：

一、 导入新课

1、 谈话导入：什么季节快要来拉?我们今天就来学习一篇关于秋天的课文。

出示课题，指名读，教学“秋”的读音

齐读课题

2、读了这个课题，你们想知道什么?

二、初读课文

1、 自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

我的十分钟

2、 学习生字词

[出示生字词]  秋姑娘  好朋友  写信  小心  生病  山村  全  食品

裹上    (带拼音)

指名读，正音，注意区分后鼻音前鼻音

开火车读

去拼音齐读

3、 把生字词带入课文，自由读

4、 分段指名读，及时纠错

秋姑娘都把信写给谁拉?信里都写了什么?我们下堂课继续学习

三、学习生字

1、 复习生字读音

2、 教学两个新笔画   卧钩 和 撇点

3、 自由讨论如何记忆字形

4、 师提醒

秋：禾字旁最后一笔为点

生：一竖写在竖中线上

村：木字旁最后一笔为点

朋：左右要注意对称

5、师范写：朋  秋  好   心

6、生按笔顺图描红

第二课时

一、复习检查生字

[出示生字词]  秋姑娘  好朋友  写信  小心  生病  山村  全  食品

裹上    (不带拼音)

▲四人小组互相检查，纠错

▲ 齐读全文

二、精读课文

1、指名读第一自然段。

说说你知道了什么?

能读好吗?

2、学习2~5自然段

▲自由读，边读边想，秋姑娘给好朋友的信都写了什么啊?

▲[出示] 插图

引导学生看图说出信的内容

小朋友，秋姑娘写了那么多信，你能从中感受到什么?

(小组讨论交流：秋姑娘对朋友无微不至的体贴和关心。)

▲ 秋姑娘多么细心啊，这么关心她的好朋友，你能读好这些信吗?

指导读出关切的语气

比赛朗诵，尝试背诵。

3、教师引：咦，树上的枫叶都到哪儿去了?

学生齐读第七自然段。

指导读出欢愉的语气，表达对秋姑娘的赞美。

三、总结课文

我的十分钟

1、学习这篇课文之后，你有什么收获?

2、你们再想想秋姑娘还会给谁写信呢?写些什么呢?

小组讨论、交流

3、尝试背诵

四、实践活动

1、采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。

小组讨论、交流

2、课后制作落叶书签和标本。

五、作业

填上合适的词

(    )的枫叶      (    )的青蛙     (      )的松鼠

(    )的大雁      (    )的孩子     (      )的秋姑娘

板书设计：

7、秋姑娘的信

大雁                 南去

松鼠                 冬眠

青蛙              准备食品

山村孩子      给小树裹“冬衣”

一封写给(谁)，(怎么样)。

智慧瞬间：

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