一年级语文教学设计：吃水不忘挖井人

www.xiaozhibei.com小学频道“一年级语文教学设计：吃水不忘挖井人”，希望对广大朋友有所帮助!

9 吃水不忘挖井人

一、教学目标

1.认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

二、教学重点难点

认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

三、教学课时 二课时

四、教学准备  课件、生字卡片

五、教学设计

第一课时

一、教学目的要求：

1.正确、流利地朗读课文，初步懂得饮水思源的道理。

2.认识本课12个生字，会写“井、乡”等字。

二、教学重点难点：

正确、流利地朗读课文。 能正确、规范地书写生字。

三、教学过程：

一、导入新课，板书课题。

同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗?今天我们要学习和毛主席有关的课文。(板书课题，齐读课题。)

二、介绍人物，了解时代背景。

课件展示课前收集的有关毛主席的资料(图片、文字等)，在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。(课件出示毛主席的相片，介绍毛主席革命历程。)

三、朗读课文，认识生字。在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源道理。

1、把课文读正确，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。

3、检查读生词。(出示本课生字词。)

4、读课文，把课文读流利。

四、记忆字形。

学字方法：

拼拼音节，读准音，

看看结构，认清形，

连成词语，理解意，

自己学习，记得清。

1、学生自学生字。

2、老师检查学习效果。

3、识记生字，看谁记字的方法多。

4.巩固生字组成的词。(利用卡片)读一读下面的词：

不忘　 挖井人　 外村　 毛主席　 乡亲　 立刻　 想念

五、指导书写。

1、老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点?

2、学生发现字的特点，上台试写。

第二课时

一、教学目的要求：

1.有感情地朗读背诵课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

二、教学重点难点：

能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，理解第三自然段，体会饮水思源的道理。

三、教学过程：

一、解题引入，整体把握。

1.自己读课题，讲讲题目的意思。

2.细读课文回答以下问题：

(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

(2)课文讲的是一件什么事?

3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题，深入学习课文。

二、读听结合，理解第一自然段。

1.指名读，有几句话?

(1)读讲第一句，(指一名)其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”)画下来。

(2)读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词(“江西”)。

(3)练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

2.老师讲背景，学生细听。

毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。

三、读想结合，理解第二自然段。

1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。

2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思考这个问题。

(1)从“很远”这个词看出什么?(画出这个词)

(2)想象，没有水吃，会有哪些困难?结合这两句话来想象。

(3)毛主席会怎么想呢?

3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。

(1)“带领”是怎么做?画上这个词。

(2)想象挖井时会受哪些累?

4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想，为人民群众解除疾苦)

小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。

5.看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面：

(1)毛主席和乡亲们在干什么?

(2)想象他们之间会说什么?(练习说话)

过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?课外读有关毛主席的故事，或作品，利用活动课交流。

四、突出重点，突破难点，理解第三自然段。

1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么?

2.书上是怎么写的?读第三自然段，用几句来写的?

(1)“立”是怎么回事?“时刻”怎么讲?

(2)讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。

(3)把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑?为什么要在解放后立碑?

3.教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢?!

因此，“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。

4.除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服务，谁来讲一例?

5.今天也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出宝贵的生命，我们应该怎样做?

小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。

6.有感情地朗读这一自然段。

五、有感情地朗读全文，练习背诵。

作业设计：

1、我会填：

①( )城外有个村子叫( )，毛主席在( )领导革命的时候在( )。

②( )后，乡亲们在( )立了一块石碑，上面刻着()。

2、我有一双智慧眼。

座  束   块   口  棵   位

一(   )石碑  一(   )骑手

一(   )村庄  一(   )井

一(   )鲜花  一(   )松树

3、我能分辨清。(比一比，再组词)

士(      )      井(       )

土(      )      开(       )

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