《金色的秋天》教学设计

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《金色的秋天》教学设计

一、课文说明

这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了，天气渐渐变凉了。树上的叶子开始变红或变黄，并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶，就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，它们告别了树妈妈，高兴地飞呀，飘哇。多么美丽的秋天呀!

二、教学目标

1.认识13个生字。会写6个字。掌握新笔画：横折斜钩和横折弯钩。

2.正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。

3.能说出秋天和夏天的不同。

三、教学准备

1.生字卡片、词语条。

2.课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化，花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样，采集些不同的树木的树叶。

四、教学时数

2课时

五、教学过程

第一课时

(一)激情导入。

1.教师提问：一年有几个季节?每个季节气候有什么特点?现在是什么季节?你们眼中的秋天是什么样的?(从天气、花、草、树等方面的变化去说)

2.今天我们学习一篇描写秋天美景的课文。(板书：金色的秋天)

3.学生读课文题目。

(二)随文识字。

1.学生自由读文，找出不认识的生字。利用自己喜欢的方式识字。

同桌互帮互学。

2.教师范读课文，带读。(带领学生把课文读通、读顺，注意听不认识的字的读音)

3.(出示生字卡)指导认读。师生交流识字方法。如：猜字谜：一口咬掉牛尾巴：告;熟字加偏旁：秋、凉、叶。

4.去掉拼音认读生字。(开火车读，游戏找朋友)

5.(出示词语条)把生字放在词语中认读。

(三)指导朗读，感悟秋天的美。

1.(出示课文第一自然段)学生自己读熟、指名读、齐读。

2.(出示课文第二自然段)老师范读。

3.学生在自学小组内把课文第二自然段读熟。

4.(出示树叶)说一说你挑选了一片什么形状、什么颜色的树叶，演示叶子飘落的样子。

指导朗读课文第二自然段第1、2句话。

小组读、齐读。

5.(出示字词条“向”、“告别”)指读字词，练说：如果妈妈要出远门了，你怎么向妈妈告别?

6.表演：在秋风中，小树叶怎么向妈妈告别?

(1)师扮演树妈妈，生演小树叶。

(2)一生扮树妈妈，一生演小树叶。

指导朗读第3句话，师生互评。男女生读、齐读。

7.指导朗读第2自然段。

8.齐读课文，配乐。

第二课时

(一)复习要求认识的13个生字。

1.找朋友游戏：认读生字。

2.读一读“我的词语库”。

(二)朗读课文，可试背课文。

1.男女生读文。

2.根据板书试背课文。

(三)写字指导。

1.出示生字卡片：风、气、飞、九、几、米。

(1)学生认读、抽读。

(2)用生字组词、说话。

2.学习新笔画：横折斜钩、横折弯钩。

(1)范写，区分两者的差别。

(2)学生书空练写，记住笔画名称。

(3)哪些生字中分别带有横折斜钩和横折弯钩。

3.指导写字。

(1)观察每个字在田字格里的位置。

(2)教师依次范写，学生书空、练写，当堂反馈。

九：丿九

米：

(四)把自己喜欢的词语、句子读给大家听。

板书设计：

以上就是《金色的秋天》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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