《我给江主席献花》教学设计

1997年7月1日，香港回归。

b、看了这些，你有什么感触?

c、指导朗读

d、读了这段话，你知道了什么?体会到什么?(百年耻辱、自己国家的、怎能)

e、指导朗读。读出自豪的心情。

3、学习“忘不了”部分

(1)“我”代表二百万青少年献花，心情更加激动，从哪里可以看出?

(2)理解“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍了全身。”

a、体会我的心情：“失散多年”原指什么?现在指什么?“母亲”指什么?

b、有感情地朗读。

c、仅仅是“我”感到幸福吗?

读：我、千千万万的香港同胞、香港就像一个失散多年的孩子，……

d、看录象，体会香港人民的喜悦的心情。

(3)此情此景，我代表千千万万的香港同胞，我……多么幸福啊!

4、总结：为什么忘不了这一天?(我激动香港回归祖国)

5、延伸：十六大(图片)、澳门、台湾等。

四、总结课文，布置作业

1、总结课文。

2、布置作业：

(1)有感情朗读课文;

(2)围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期手抄报，或开一个主题班会。

板书：

我给江主席献花

等待　　　　　　　　　兴奋激动

献花　　　　　　　　　激动万分

幸福　　　　　　　　　永生难忘

以上就是《我给江主席献花》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！

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