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《冬阳· 童年 ·骆驼队》课堂实录

[10-15 23:16:08]   来源:http://www.xiaozhibei.com  五年级语文教案   阅读:9691

www.xiaozhibei.com小学频道搜集整理了《冬阳· 童年 ·骆驼队》课堂实录,供大家参考,希望对大家有所帮助!.

《冬阳· 童年 ·骆驼队》课堂实录

时间:11月26日

地点:拱墅区香积寺巷小学

一、轻轻地走进童年的记忆

师:在你们的记忆当中,小时候做过哪些有意思的事?

生:我小时候做过一件很傻的事,把酱油当中药喝。

师:味道怎样?

生:味道不是很好!

师:感觉咸咸的,是吗?哈,把酱油当中药喝,有意思!

生:我小时候把玩具当作种子一样种到土里去,希望它能长出玩具来。

师:你把玩具埋到土里,同时也埋下了幻想的种子。

生:我小时候把洗衣粉当奶粉喝。

师:她把酱油当中药喝可能问题不大,但你把洗衣粉当成奶粉问题就大了!

生:我刚吃进去就觉得味道不对,连忙吐出来啦!

师:还好,你的反应还挺快的。

生:我小时候天气热就躲进冰箱里!

师:噢,要是冰箱门打不开的话,那是非常危险的呀!

生:后来我感到冷,就很快出来啦!

师:刚才大家谈了很多小时候有意思的事。一个人,一个玩具,一件事情,甚至一座房子,都能够唤起我们童年的记忆,这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏。可是不同的人,生活在不同的年代,生活在不同的地方,他们关于童年的记忆也不一样。有一个台湾的女作家叫林海音,她的童年是在老北京城南度过的。后来又去了台湾,她把在自己在城南的生活写进了一本书里,这本书叫作《城南旧事》。今天我们就来读读这本书的出版后记——《冬阳· 童年· 骆驼队》,先读课题。

生齐读课题。

师:冬阳,童年,骆驼队,三个词组成了文章的题目。请同学们展开想象的翅膀,从这三个词当中,你仿佛看到了怎样的画面?

生:我看到了一个冬天的早晨,有很好很好的太阳,一群骆驼队走过来了,然后有很多小孩子围上去玩,玩得十分高兴!

师:这位同学看到的画面里边,萦绕着冬天暖暖的太阳,看见了骆驼队,还看见了一群小孩子,这个画面是活的,很美。

生:我看到了那时刚刚下过雪,人们把雪扫干净了。来了一支骆驼队,一群小孩子围着骆驼,在那边转啊,转啊,一边笑一边玩!

师:下过雪的天气,雪已经扫起来了。如果把这幅画面选一个主色调的话,那就是——白色,很美。

生:冬天的一个早晨,天气很好,景色很美。在北京城南,在作者住的地方,出现了骆驼队。由于骆驼是生活在沙漠里的,北京的小孩子都没看见过骆驼,都很惊奇,所以都围上去,围着骆驼,一边谈论一边笑。

师:小孩子是最美的风景。

生:我想到冬天的阳光下,一群骆驼来到作者的家门口,一群小孩子都没有看到过骆驼,都围着骆驼玩,作者缠着爸爸说“我要坐骆驼,我要坐骆驼……”

师:噢,她想骑到骆驼的背上去!

生:在一个冬天的早晨,刚刚从地平线上升起的太阳,暖暖地照耀着大地。一群骆驼从遥远的地方来到了北京城南,一群小孩子围上去东摸摸西摸摸,觉得非常新奇。长大了,这一段美好的回忆就留在了他们的心里。

师:这一群小孩子中也许就有文章的作者林海音。刚才大家在头脑中想象的画面,其实也是林海音女士无数次在脑海中浮现的画面。(出示画面请学生欣赏,遥远的音乐起)你看,冬阳下的骆驼队缓缓地走来,响着悦耳的铜铃声。这一幅画面成为作者关于童年生活的最为清晰的记忆,正如作者在文章的结尾所说的“看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的的心头”。那么当作者的脑海中无数次地浮现出这一画面的时候,童年的哪些往事又重临于“我”的心头呢?请同学们读一读这篇文章。

生自由朗读,教师巡视。

二、深深地体味童年的往事。

交流:

师:作者的心头又浮现出哪些童年的往事?

生:“我”惊奇地看着远方的骆驼走来,傻傻地去学着骆驼吃草料的样子,当骆驼走的时候,我产生了一种留恋的心情。

师:留恋不舍,是吧?他说到了傻傻地看骆驼咀嚼的事情,还有呢?

生:我还有补充,还写了作者跟爸爸争辩那领头的骆驼脖子上为什么要挂一个铃铛。

师:与爸爸一起讨论骆驼脖子上的铃铛是干什么的,这件事很有趣。

生:林海音看到太阳特别暖和,骆驼脱掉了棉袍子,毛一大块一大块地垂在肚皮下面,她觉得很难看,想把它剪掉,修饰一下。

生:林海音在想骆驼队驮的麻袋里装的是“南山高末”还是“乌金墨玉”。

师:“南山高末”、“乌金墨玉”,同学们知道是什么吗?

生:煤!

师:商人把煤说成是“南山高末”、“乌金墨玉”,那也是一种招揽生意的说法。

生:夏天,骆驼队不会来了,作者林海音在问妈妈,骆驼队到哪儿去了?妈妈总是说“总是问,总是问,你这孩子”,好象是在责骂她。

师:是啊,童年的林海音什么都要问一问。刚才大家一起说了作者童年的往事,大家是不是觉得都很有意思?那么大家就拿起笔来,把你觉得最有趣的事情用笔划一划,然后在旁边用简单的一两句话或者只用一两个词写下你的感受。

生圈画,教师巡视。

师:我看有的同学划了一处,有的划了多处。我想第一次划下来的地方肯定是你们认为最有趣的地方。谁想先说?

生:“我看得呆了,自己的牙齿也动了起来”,这句话是说林海音学骆驼咀嚼草料的样子,然后我就想到了这时候的林海音是傻傻的,她做出来的样子应该是非常怪的,龇牙咧嘴的样子。

师:你不仅想到了她的样子,还想到了她那傻傻的神情。其他举手的同学是不是也划下了这个句子?你们是怎么想的?

生:我也认为她傻傻的。

师:林海音当时看到的骆驼是怎样咀嚼草料的呢?假如你就是林海音,你现在就站在骆驼的面前,你正在看骆驼是怎样咀嚼草料的。请闭上眼睛,闫老师把这段文字读一读,你想象骆驼的样子,想象骆驼在咀嚼的时候,牙齿是怎样在动的。

师朗读“我站在骆驼的面前……自己的牙齿也动起来”这一段文字。交流:

师:同学们,你的牙齿动起来了吗?刚才他的牙齿动起来了,还有她的牙齿也动起来了!你们看见了什么?

生:我看见一头傻乎乎的骆驼向我走来,它正在吃草料,它有长长的嘴巴,上牙和下牙交互地磨来磨去,很好玩,很有趣的!

生:我看到林海音学着骆驼上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我觉得当时的林海音十分傻,而看到这里我不禁想笑,一个人学着骆驼那个样子,真有点那个……

师:(幽默地)有点哪个?

生:(笑)有点傻!

师:但是这种傻让我们觉得是傻得很可爱,是吧?

生:我好象看到了童年的林海音蹲在骆驼的面前,专注地看着骆驼的嘴巴,看到它的嘴巴上面、下面交错地磨啊,磨啊,鼻孔上冒着热气,自己看着看着,牙就也不由自主地动起来了。

师:可也是呀,看骆驼咀嚼,自己的牙齿为什么也动起来了呢?

生:因为她看得太入神了,她这样目不转睛地看着骆驼咀嚼的样子,觉得十分好玩,自己的牙齿也跟着动了起来。

师:看的时间久了,太入神了,觉得太有趣了,所以就看得呆了。看着看着,她好象就忘记了什么,觉得自己就是什么?

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