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人教版五年级语文下册作文教学计划

[10-15 23:26:27]   来源:http://www.xiaozhibei.com  语文计划总结   阅读:9238

    一、教材分析
    课程标准提出了明确第三学段的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练,在习作类型上,重点安排了记实作文,还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。
    二、班级情况分析
    五年级共有56人,其中男生28人,女生28人,所有学生都是农村子女,所以部分学生作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平。
    三、教学要求
    要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件。
    四、教学措施
    1、作文教学时要突出重点训练项目的训练,
    2、读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。
    3、加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感。
    4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生写作兴趣,提高作文教学效率。
    5、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。
    五、课时安排  

篇序 题目 教学要求 课前准备 周次 给远方朋友的一封信 1、可以先介绍自己的情况,再说说打算开展手拉手活动的想法,并提出可行的建议。 2、信写好后读一读,改一改,最好能把信寄出去。 1、复习书信的格式。 2、口语交际:策划手拉手活动。 1、看图作文 2、童年趣事 1、仔细看图,想象正在进行的足球赛的紧张、激烈,把看到的、想到的内容写下来。 2、内容要具体,语句要通顺。 3、写趣事:把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。 口语交际:难忘的童年。 写发言稿 1、内容要具体,感情要真实,语句要通顺。 2、写好后,听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练。 回忆班级竞选班干部演讲赛   一件令人难忘的事 1、把事情说清楚,说具体,让听的人被你讲的故事所打动。 2、内容要具体,语句要通顺,感情要真实。 开展口语交际:令人感动的一件事 缩写 1、抓住原文要点。 2、保留主要内容,删减次要内容。 把原文多读几遍,读懂内容,抓住要点。 十一 写简单的研究报告 1、探究的问题明确。 2、材料、信息、数据真实。 开展调查活动 十三 写一个特点鲜明的人 1、运用课文中的一些写人的方法,写出他某一方面的特点。 2、同学之间互相评一评,改一改,让人物特点更加突出。 留心观察身边特点鲜明的人。 十五 自由作文 1、内容要具体,感情要真实,语句要通顺。 2、不少于400字。 3、读一读,有不满意的地方认真改一改。 回忆这学期学习了哪些表达方法。 十七

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