一年级下学期数学期末复习计划1

一、 复习内容　　
数和数的运算：　　
1、认识记数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，会数、读、写100以内的数，掌握100以内数的组成，掌握100以内数的顺序，会比较数的大小，并能结合实际进行简单的估计和交流。　　
 2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法解决简单的生活实际问题。　　
空间和图形：　　
1、用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。　　
2、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。　　
实践与综合应用　　
1、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。　　
 2、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 　　
3、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。　　
统计与概率：　　
1、认识条形统计图（一格表示1个单位）和统计表。　　
2、经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。　　
二、复习的重难点　　
复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识　　
复习难点：100以内的加减法，人民币的认识，时间的认识　　
三、复习的主要目标　　
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
    2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
    3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
    4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。　　
四、学生情况分析　　
学生的特点都是比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，好像每一根神经都被调动起来，创造也就不断出现。　　
大部分学生对本学期的学习任务基本完成，但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。有的口算能力薄弱、人民币的认识、钟表的认识、用数学等方面还欠缺，理解能力较差；有的学习习惯差，速度很慢。需加强练习，还需多加一些拓展性的题目加以发展。　　
五、复习阶段培优补差的措施　　
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。　　
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣　　
3、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系，使学生在原来的基础上有所提高。　　
4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在那些地方还需努力。　　
5、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。　　
 6、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。　　
 7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。　　
六、具体课时安排　　
6月23日　　
认识100以内的数　　
1、进一步认识100以内的数，掌握数的顺序，理解数位，掌握数的组成　　
2、正确进行数的大小比较　　
6月24日　　
100以内的加减法　　
1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率　　
2、激发学生积 极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性　　
6月25日　　
解决问题　　
1、从量的意义上揭示部分和整体的关系，进一步认识加、减法的关系　　
2、提高学生理解题意的能力，能根据文字分析简单的数量关系，渗透文字中所反映的事物概念之间的种属关系　　
6月26日　　
认识人民币 认识时间　　
1、进一步了解元、角、分之间的关系　　
2、掌握人民币间的简单换算　　
3、会读写几时几分，知道1时=60分　　
4、结合自己的生活实际，体验时间与我们的密切关系　　
6月27日　　
位置、图形的拼组、找规律、统计　　
1、用上下左右前后描述物体的相对位置　　
2、感知所学图形之间的关系　　
3、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识　　
4、认识条形统计图和统计表，