一年级数学上册期末复习计划1

一、班级实际情况
大部分学生对本学期的学习任务基本完成。学生对于分类和认识物体两个章节的内容掌握不是很透彻。还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，其中有一个学生十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题再检查的习惯。
二、复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
6、培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
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四、复习的具体安排 

内容

知识和能力训练要点

学生的基本情况和注意的问题

 数的顺序

物体的位置与顺序

  1、进一步认识20以内的数，掌握数的顺序，理解基数和序数的关系。

2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

在数的顺序中，学生还是掌握得比较好的，但是难点在于8的后面是（）或者4的前面是（）这种题目，孩子有时候会弄把后面和前面弄错

平面图形与立体图形

数的大小比较

1、进一步认识长方体、立方体、圆柱体、 球和长方形、正方形、三角形、 圆。

2、进一步分清前后、上下、左右等位置 关系。

3、正确进行数的大小比较。

在立体图形中，让孩子知道生活中的一些物体是什么体，例如常喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或别的物体是什么体，让孩子知道生活中的各种物体是什么形状。

 20以内加减法计算

1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。

2、激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。

在计算方面，孩子在家的时候，家长可以让孩子多做一些计算的练习这样可以提高孩子的计算速度，孩子虽然掌握了计算的方法，但是还是不太熟练。

 20以内加减计算及两者的关系，20 以内加减的混合应用

1、进一步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数

2、  在解题方法多样化的交流中，提高学生的计算能力，发展学生思维。

 3、通过偶数个连续自然数的等距离搭配组成和相等的式子的训练，培养有序思考的习惯。

4、 通过若干个数字组成等式的训练，培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]思维的灵活性。

让孩子多练习（）+7=15

或14—（）=8这样的题目，这是他们学习的一个难点。在做计算题目中，不要求孩子一定要用那种方法去计算，重要的是他自己觉得这样算比较好就可以了。

认识钟面

1、    掌握看整时和几时半的方法，并能正确读写；同时你能估计接近整时的时刻。

2、     结合自己的生活实际，体验时间与我们的密切关系。  

认识时钟对于孩子来说是一个难点，他们在生活中很少留意时间，所以在学习这个知识的时候，他们掌握得不太好，特别半时他们更难掌握。请家长在家时候多让孩子自己看钟表。

求和与求剩余数图文题

1、    数量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。

2、   提高学生理解图意的能力，能根据图 分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。

这个知识最重要的就是看图写算式的题目，让学生看清楚问号在那里，究竟是求什么才来列式子，用加法还是用减法。还有一种类型就是给出一个很多物体的图，让学生自己提出数学问题，并列出式子解答，这种题目也是一个难点，因为孩子可能会说，但是由于认识的字不多而不会写，应让学生尽量去写，不会写的字用拼音代替。

 求相差数的图文题

1、    用减法算式表示含相差关系的图意。

2、   了 解“比…多”、“比…少”、“相差”的含义。五、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）
2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）
3、分类（1课时）
4、认识物体和图形（1课时）
5、认识钟表（1课时）

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