七年级语文下册第四单元阅读训练题

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七年级语文下册第四单元阅读训练题

一、基础大看台

1.给加点字注音。

撺掇( ) 归省( ) 絮叨( ) 凫水( ) 弥散( )

漂渺( ) 棹着( ) 亢奋( ) 晦暗( ) 羁绊( )

蓦然( ) 冗杂( ) 烧灼( ) 幽暗( ) 惬意( )

疏密( ) 静穆( ) 颦蹙( ) 粲然( ) 嗔视( )

2.根据拼音把词语补充完整并解释。

①tàn 为观止：

②jiá 然而止：

③cēncī 不齐：

④本色当háng :

⑤chìzhà 风云：

⑥尽态极yán ：

3.文言知识梳理

实例：

(1)一词多义

乳：名词，乳头。例句：儿含乳啼;动词，喂奶。例句：妇抚儿乳

绝：副词，极了。例句：以为妙绝;动词，停，尽。例句：群响毕绝

作：拟声词，指老鼠活动的声音。例句：微闻有鼠作作索索;动词，开始。例句：百千齐作

妙：名词，妙处。例句：众妙必备;形容词，美妙，奇妙。例句：以为妙绝

指：名词，指头。例句：手有百指;动词，指出，指明。例句：不能指其一端

(2)词类活用

京中有善口技者(善：形容词作动词，擅长)

不能名其一处(名：名词用作动词，说出)

会宾客大宴(宴：名词用作动词，举行宴会)

(3)通假字

满坐寂然(“坐”通“座”，座位。这里指宾客)

(4)古今异义词

但：古义：只 例句：但闻抚尺一下;今义：转折连词

闻：古义：听 例句：微闻有鼠作作索索;今义：用鼻子嗅

虽：古义：表假设连词，即使 例句：虽人有百手;今义：表转折连词，虽然

走：古义：跑 例句：几欲先走;今义：步行

(5)特殊句式

倒装句：会宾客大宴(宾语前置，原顺序为“会大宴宾客”)

测验：

根据下面的提示，从文中找出表示时间的词语。

①表示同时发生 ;②表示突然发生 ;③表示两事相继发生

④表示在特定的某个时间内发生 ;⑤表示过了很短的时间就发生

二、实战演练场

1.中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。如《社戏》一文就提到了绍兴一代的“年规戏”。请你说说在你的家乡都有哪些戏曲?你能说出几个比较著名的曲名吗?

2.阅读下面的材料，说说你能获得什么启示。

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。

我的启示

三、知识储备库

1.《社戏》选自 ，作者是 ，原名 ，字豫才，浙江绍兴人。中国伟大的 、 、 ，是中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 。小说集有 、 。

2.《安塞腰鼓》作者是 。本文让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神。

3.《竹影》作者是 ，原名丰润，浙江崇德人，现代画家、散文家。

4.《观舞记》作者 ，原名 ，福建长乐人。有小说集 ，诗集 。

5.《口技》作者是 ，字铁崖，清代顺治年间进士。本文节选自 ，编者是 。

四、阅读大赢家

【课内精读】

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家____下船，双喜_____前篙，阿发____后篙，年幼的都____我坐在舱中，较大的____在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经____开船，在桥石上一____，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四四手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了又港，于是赵庄使真在眼前了。

1.给这几段文字加上一个小标题，恰当的是( )

A.赵庄看戏 B.月夜抒怀 C.赵庄途中 D.月夜行船

2.依次应填的一组动词是( )。 这组动词说明了______________________________。

A.跳 拔 拔 陪 聚 点 磕 　　　　　　B.跳 划 划 和 坐 撑 推

C.跳 拔 拔 和 聚 推 磕 　　　　　　D.走 划 划 陪 坐 推 撑

3.第②段、第④段都用了比喻的修辞手法，分别写出比喻句的本体和喻体。(2分)

②段：本体 喻体 ④段：本体 喻体

4.本段文字作者从多种感觉写景，试分别举例说明。

嗅觉：

视觉：

听觉：

触觉：

5.这几段文字中三次提到豆麦，作用是什么?

6.文章结尾句：“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会?

【延伸阅读】

(一)现代文

春天的心

王蒙

①春天的心活在春天的人的身体里。

②春天的心是活跃的，生气蓬勃的，充满了活着的力量。春天使人爱生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨帘子般的挂着，一切多美。生活本身是可爱的呀。听呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌，晨鸟的啾啾像喁喁的情话，远处的孩子们唱了：

青草生，花儿红

斜织细雨里，老牛驼着牧童……

③这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了，沉醉了。

④嗅呀!翘起鼻子，刚下完雨的潮湿气息，钻进你鼻孔，使你的心痒痒的。玩吧，跳吧，高歌吧，舞蹈吧，暂时忘掉了你的痛苦。我们都是春天的小孩子，都还有小孩子的心，那小孩子的心便都是春天的心呀!

⑤春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友，你可晒过春天的太阳，倚着树，靠着墙，闭上眼睛。让金黄色的太阳从头至脚抚摸你，你感到和暖。你感到舒适，身子散了，软了，像棉花一样，身子轻了，没有丝毫之重量。于是你的身躯自然的摇摆着。飘，飘，飘到天空里，坐在白云上，和云雀一同唱歌;和风筝一同跳舞。说起风筝，你可常听到风筝铜铃寂寞的嗡嗡的声音，还有远处的空竹声也是相象的。它使你每个细胞都酥软了，它使春天的心荡漾在那声波里。听到之后你或者便颓然卧在草地上，让小野花的黄蕊洒在你的鼻孔里。你或者会兴奋的跳起来，喊着说：“我们生活在春天里，我们生活在阳光里，我们生活在春天的阳光里!”本来嘛……

⑥春天的心是美好的，善良的，纯洁的。因为美以大自然的最美，而大自然的美表现在春天。你知道春山：远望苍翠欲滴，郊外踏青便是为了欣赏山河。你知道春水：“风乍起，吹皱一池春水”。你知道春花春草，流行歌曲不是这样唱吗：“春天的花，是多么的香”;通俗的对子，不是这样的写吗：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。你知道春雨：“帘外雨潺潺，春意阑珊”，“细雨梦回鸡塞远、小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”以及什么“月移花影上栏杆”……好了，这些歌颂春天的句子是实在寻不完的，人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。春天本身便是诗，何待写她在纸上?而春天的心，便是诗里的诗了。

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